Pondelok: 15. 6. 2020

1. A 

MAT – precvičujte slovné úlohy na sčítanie a odčítanie do 20.

 2. A

MAT – pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

3. A

SJL  -  Opakovanie učiva 3. časť,  str. 114 – cvičenia /1,2,4, 9/  urob písomne do zošita.

MAT- pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

4. A

SJL –  Slovesné časy -  odpíš si a nauč sa poučky na s. 112. Urob cv. 4/113, 1/114, 2/115. Na záver si odpíš pojmovú mapu – s. 116. Na doplnenie vedomostí pozri si PPP v prílohe.

MAT - pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

Utorok  16. 6. 2020

1. A 

SJL – precvičuj si písanie všetkých tvarov veľkých písaných písmen, napíš mená so začiatočným písmenom ktoré si potrebuješ precvičiť.

PVO – živá a neživá príroda (vieš čo všetko je príroda? Vieš rozlíšiť prírodu živú a neživú? V PZ  z prvouky str. 30.

2. A

SJL- opakuj si druhy viet, napíš z každého druhu jednu vetu (oznamovaciu, opytovaciu, rozkazovaciu, zvolaciu, želaciu), nezabudni dať správne znamienko na konci vety

PVO- Spoločenstvo včiel, pozoruj včielky a prečítaj si o nich v zápisníku cestovateľov, v encyklopédiách...vypracuj si v PZ všetko čo vieš o včielkach.

3. A

ANJ-  Vyber si obrázok z učebnice a opíš ho. Vety napíš a pošli mi ich.

MAT- pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

4. A 

ANJ-  Vyber si obrázok z učebnice a opíš ho. Vety napíš a pošli mi ich.

PDA-  Rastliny vodného spoločenstva.

Streda  17. 6. 2020

1. A

SJL – precvičuj si písanie slov podľa diktátu, napíš názvy čohokoľvek v tvojom okolí.

MAT – precvičujte (tzv.okienkové príklady) príklady typu 12+___ =18, 15-___ =10.

2. A

SJL – pokračujte v čítaní z čítanky a vypracujte si k príbehu príslušnú stranu v PZ.

MAT – pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

3. A

MAT- pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

VLA- Nížiny na mape, prečítaj si o nich v pracovnej učebnici, pracuj s mapou, vypracuj si stranu 43.

4. A

MAT- pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

VLA- Pokračuj na východe Slovenska, pracuj s mapou, hľadaj mestá Prešov, Humenné...pokračuj v pracovnej učebnici.

Štvrtok  18. 6. 2020

1. A

SJL – Precvičuj si čítanie viet v príbehoch v čítanke. Prepíš dve ľubovoľné vety do zošita.

2. A

SJL – Napíš tri vety o včelách.

3. A

PDA – prečítaj si o jedovatých rastlinách v pracovnej učebnici str.64, 65, pracuj za pomoci zdrojov a vypracuj cvičenie 2 na str.64 a 3 na str.65.

4. A

MAT- pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

SJL-  Neohybné slovné druhy – odpíš si poučky o všetkých  neohybných slovných druhoch  (príslovky, predložky, spojky, častice a citoslovcia) s. 121-128. Urob cvičenia na str. 129/1,  odpíš diktát a urob cv. 2, 4, 5. Na doplnenie vedomostí pozri si PPP v prílohe.

Piatok 19. 6. 2020 

1.A

SJL – Pokračuj čítaním z čítanky a prepisom dvoch ľubovoľných viet.

MAT – pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ.

2.A

SJL – pokračuj v čítanke, čítaj nahlas, vypracuj k príbehu stranu v PZ.

MAT – pokračuj ľubovoľnými cvičeniami v PZ a precvičuj si čo potrebuješ

3.A

SJL –  Čítanie: Prečítaj si text na str. 103 – Zelené ríbezle a o Jaroslave Blaškovej na str. 102. Urob úlohy 1-5 (ústne) na str. 106.

4.A

SJL –  Čítanie: Budeme opakovať učivo 4. ročníka – rozprávky. Prečítaj si rozprávku Zo života zrkadiel od Ľ. Feldeka, vypracuj úlohy za textom  (ústne).

V prípade nejasností môžete písať, resp. volať na tieto kontakty:

D. Jarošová – djarosova@gmail.com, 0917 582 142

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528

M. Kubalová – monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715                 

Prílohy

TALENTOVAČ

       ZKSM v spolupráci s obcami Dolného Liptova pozýva všetky deti vo veku 6-11 rokov na 5-dňový animačný program Talentovač.  Každý prázdninový týždeň v inej obci. Talentovač postráži Vaše deti vždy od 8.00 do 16.00, zabezpečí im stravu, certifikovaných animátorov, zaujímavý program a veľa zábavy. A to všetko v súlade s usmerneniami Úradu verejného zdravotníctva a hlavného hygienika k súčasnej sitácii. V Liptovských Sliačoch, Černovej, Likavke, Liptovskej Teplej, Ludrovej a Liskovej štartuje už toto leto super veľké pátranie po talentoch Dolného Liptova.

          Pridaj sa k nám a zaži každý deň iný program plný zábavy, hier a zážitkov.

          Prihlášky dostanú deti v škole a podávajú sa do 23. júna. Viac informácií s prihláškami nájdete aj na facebookovej stránke Talentovač alebo na www.talentovac.webnode.sk

Dňa 10.6.2020 sme navštívili čističku odpadových vôd v časti Rojkov Stankovany. Deti videli akú vodu vypúšťame z domácností a koľko mechanizmov a ľudskej práce je treba na jej vyčistenie. Nie veľmi im to voňalo, no aj chceli zo začiatku odtiaľ utiecť, ustáli to so cťou. Ďakujeme za takúto možnosť. Zážitkové učenie o prírode si môžete pozrieť v našom fotoalbume.

Pondelok: 8. 6. 2020

1. A 

MAT - precvičuj si sčítanie a odčítanie do 20

 2.  A

MAT-  precvičuj si sčítanie a odčítanie do 100

3. A

SJL - Opakovanie učiva str. 112 - cv. 1, 3a, 4a, 6, 7 urob písomne do zošita.

MAT - precvičuj si písanie štvorciferných čísel a číselný rad od 1000 vyššie

4. A

SJL – Slovesá – zopakuj si  čo vieme o slovesách, poučka na str. 104 a 105. Urob cv. 2, 3, 5 – ústne a cv. B. Neurčitok – str. 106 – písať, čítať – odpíš si poučku a urob cv.  1, 2/107. Na doplnenie vedomostí pozri si PPP v prílohe.

MAT - precvičuj si písomné sčítanie a odčítanie do 10 000.

Utorok  9. 6. 2020

1. A 

SJL – na konci šlabikára je veľká tajnička, vylúšti si ju;

PVO – nakresli tri tvoje obľúbené kvety a napíš ako sa volajú

2. A

SJL- Čítanka str.97, prečítaj Ako si mačky kúpili televízor, napíš názov a spisovateľku do zošita a urob písomne cvičenie 4 na str.99

PVO- Pozoruj mravce ak máš kde, prečítaj si o nich v zápisníku cestovateľov na str.62

3. A

ANJ-  Opakujeme sloveso mať – have – I have, you have, he, she, it has, zápor have not/has not. Napíš čo najviac viet o tom,  čo máš, máte, čo má on (tvoj brat) ona (sestra) doma, v záhrade, v škole.

MAT- pokračuj si v PZ

4. A 

ANJ-  Opakujeme sloveso mať – have – I have, you have, he, she, it has, zápor have not/has not.Napíš čo najviac viet o tom, čo máš, máte, čo má on (tvoj brat) ona (sestra) doma, v záhrade, v škole.

PDA-  Vodné spoločenstvo str.92, pozoruj rastliny a živočíchy pri vode

Streda  10. 6. 2020

1. A

SJL – Čítanka, čítajte si už z čítanky, prvý príbeh je o tom ako vznikli písmená W, Q, X, urob si tajničku v čítanke str. 2/1

MAT – pokračuj si v PZ

2. A

SJL – urob si strany z pracovného zošita z čítania k príbehu o mačkách, str.48, 49

MAT – pokračuj si v PZ

3. A

MAT- pokračuj si v PZ

VLA- Nížiny na mape, str.40, 41

4. A

MAT- pokračuj si v PZ

VLA- pokračuj v tematickom celku od Hornádu po Dunajec

Štvrtok  11. 6. 2020

1. A

SJL – čítanka str. 4, prečítaj si o Alenke

2. A

SJL –Učebnica SJL str. 101/6

3. A

PDA – prečítaj si o liečivých rastlinách na strane 62, pozoruj liečivé rastliny vo svojom okolí

4. A

MAT- pokračuj si v PZ

SJL-  Osoba a číslo slovies str. 108 – prečítaj si poučky. Osoby máme 3 v jednotnom čísle – ja, ty, on,( ona, ono), 3 v množnom čísle – my, vy, oni/ony, (ony – ženský rod). Čísla máme 2 – jednotné č. – singulár (čítam, seje)  a množné č. plurál – pracujeme, kráčajú). Urob cv. 3, 5 – ústne, 4, 6,8  písomne.

Piatok 12. 6. 2020 

1.A

SJL – Prepíš dve vety z príbehu o Alenke z čítanky zo str. 4

MAT – pokračuj si v PZ

2.A

SJL – Učebnica SJL str. 101/9

MAT – pokračuj si v PZ

3.A

SJL –  Čítanie: Prečítaj si text na str. 97 – Kúzelník, odpíš si poučku – Hlavná myšlienka, urob úlohy 1-5 (ústne) na str. 98. Z PZ vypracuj úlohy 1 (dobrovoľná), 2, 4,5. Na str. 109 si prečítaj Medveď a komár a porovnaj ho s textom Komár a medveď na str. 107. Odpíš si poučky na str. 110 - čo je to poézia a próza. Poučky sa nauč.

4.A

SJL –  Čítanie: Budeme opakovať učivo 4. ročníka – bájky, povesti... Prečítaj si bájku na str. 104, vypracuj úlohy (ústne). Na str. 105  si prečítaj - O Korytnickej liečivej vode.  V  PZ na str. 61 urob cv. 1, 2 a 3. V 3 cv. urob pojmovú mapu (stručné informácie) z knihy, ktorú si naposledy čítal (hlavný hrdina, autor, ilustrátor, kde sa odohráva dej ...). 

V prípade nejasností môžete písať, resp. volať na tieto kontakty:

D. Jarošová – djarosova@gmail.com, 0917 582 142

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528

M. Kubalová – monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715

Prílohy

Pondelok: 1. 6. 2020

1.      A 

MAT – pokračuj si v PZ

2.      A

MAT – pokračuj si v PZ

3.      A

SJL-  Opakovanie učiva – str. 111 – cv. 6,7,8,9,11  urob písomne do zošita.

MAT- pokračuj si v PZ

4.      A

SJL  - Číslovky – str. 99 – zopakuj si čo sú to číslovky, ako ich delíme, ako sa na ne pýtame – poučka na str. 99 a 100,   urob cv. 3, 4, 6,9. Pozri si PPP v prílohe – Číslovky – delenie.

MAT- precvičuj si v PZ podľa toho čo potrebujete precvičiť

Utorok  2. 6. 2020

1.      A 

SJL – pokračuj v šlabikári str.58

PVO – všímaj si rôzne rastliny a jej časti, stonku, listy, kvety, plody

2.      A

SJL- učebnica str. 97 vety s výkričníkom, prečítaj si ako sa volajú vety s výkričníkom

PVO- 67  prečítaj si o chove živočíchov a úžitku z nich v zápisníku cestovateľov na str.67, potom urob cvičenie 68/2

3.      A

ANJ-  Zopakuj si sloveso byť – to be – Napíš čo najviac viet o sebe a svojej rodine. My name is..., I am a boy/girl... My mum is...

MAT- pokračuj si v PZ, precvičuj násobilku, zaokrúhľovanie...

4.      A

ANJ-  Zopakuj si sloveso byť – to be – Napíš čo najviac viet o sebe a svojej rodine. My name is..., I am a boy/girl... Nezabudni napísať čo máš rád, čo nemáš rád, čo vieš, čo musíš.

PDA-  Živočíchy spoločenstva polí si prečítaj, vypracuj 91/3 (porovnaj zajaca a králika)

Streda  3. 6. 2020

1.      A

SJL – šlabikár str. 59, čítaj a píš slová s X,x

MAT – pokračuj v PZ

2.      A

SJL – Učebnica SJL 99/12

MAT – pokračuj v PZ

3.      A

MAT- pokračuj v PZ

VLA- Pohoria na mape, pracovná učebnica 38, 39

4.      A

MAT- precvičuj si v PZ to, čo potrebuješ, zopakuj si matematické pojmy

VLA- Od Hornádu po Dunajec – Košice

Štvrtok  4. 6. 2020

1.      A

SJL – šlabikár str.60, do zošita odpíš slová z cvičenia 1

2.      A

SJL – učebnica str. 99/ lienka s troma bodkami, dokonči rozkazovacie vety a napíš ich do zošita

3.      A

PDA – Význam lesa, vypracuj str.61/4 tu zhrnieš svoje pozorovanie stromu

4.      A

MAT- geometria str.82

SJL-  Číslovky delíme na základné a radové – odpíš si poučky na str. 102 – radové číslovky, ktoré vyjadrujú poradie -  prvý, druhý,- píšeme za nimi bodku 1., 2..Vypracuj cv. 13, 15, 16, 18. Pozri si materiál- PPP-  v prílohe – Číslovky.

Piatok 5. 6. 2020 

1.A

SJL – čítaj str.61 o Maxovi (spočítaj koľko je v príbehu viet, farebne ich podčiarkni)

MAT – pokračuj si v PZ, precvičuj si sčítanie a odčítanie spamäti do 20

2.A

SJL – učebnica str. 100/1a)b)

MAT – pokračuj si v geometrickej časti PZ

3.A

SJL –  Čítanie: prečítaj si text na str. 97 – Kúzelník, vypracuj úlohy 1-5, odpíš si do zošita poučku Hlavná myšlienka (nauč sa ju). V PZ str. 49 vypracuj úlohy 1 (dobrovoľne), 2,3,4,5.

4.A

SJL – Čítanie: Prečítaj si text na str. 97 – Čitateľ komiksov, vypracuj úlohy 1 a 2, odpíš si poučku  čo je komiks.  Prečítaj si text  Malý princ, urob úlohy 2,3,4 na str. 99. V PZ na str. 58 urob komiks.

V prípade nejasností môžete písať, resp. volať na tieto kontakty:

D. Jarošová – djarosova@gmail.com, 0917 582 142

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528

M. Kubalová – monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715

Prílohy

Od 1. júna 2020 bude obnovená prevádzka základnej školy a ŠKD. Výchovno-vzdelávací proces bude prebiehať v súlade s aktuálnymi hygienicko-epidemiologickými nariadeniami.

• Príchod do budovy školy je od 7,50 do 8,10 hod.  Začiatok vyučovania je o 8,15 hod.
• Škola zabezpečí ranné meranie teploty všetkých žiakov a dezinfekciu rúk pri vstupe do budovy.
• Žiak bude nosiť ochranné rúško všade vo vnútorných priestorov školy,  okrem vyučovania vo svojej triede.
• Stravovanie bude zabezpečené v ŠJ (od 12,00 hod. do 12,30 hod.) – po obede žiak môže odísť domov.
• Činnosť ŠKD bude od 12,00 hod. do 15,00 hod.  Odchod zo školy je  od 14,45 - 15,00 hod.

Zákonný zástupca:

• Zabezpečí pre svoje dieťa každý deň 2 rúška a papierové jednorazové vreckovky.
• Zodpovedá za dodržiavanie hygienicko-epidemiologických opatrení pri príchode žiaka do ZŠ a pri odchode žiaka zo ZŠ (nosenie rúšok, dodržiavanie odstupov, dezinfekcia rúk).
• Predkladá pri prvom nástupe žiaka do základnej školy, alebo po každom prerušení dochádzky žiaka do základnej školy v trvaní viac ako tri dni písomné vyhlásenie o tom, že žiak neprejavuje príznaky prenosného ochorenia a nemá nariadené karanténne opatrenie (príloha č. 1).
• Ak žiak prichádza a odchádza zo školy v sprievode nejakej osoby, musí to byť osoba, ktorá žije so žiakom v spoločnej domácnosti.
• Sprevádzajúce osoby sa vo vnútorných priestoroch školy nepohybujú.
• V prípade, že u dieťaťa je podozrenie alebo potvrdené ochorenie na COVID- 19, bezodkladne o tejto situácii informuje príslušného vyučujúceho a riaditeľa školy.
• Povinnosťou zákonného zástupcu je aj  nahlásenie karantény, ak bola dieťaťu nariadená karanténa lekárom všeobecnej zdravotnej starostlivosti pre deti a dorast alebo miestne príslušným regionálnym hygienikom.  Za týchto podmienok je dieťa zo školy vylúčené.

Podrobné pokyny organizácie a podmienok výchovy a vzdelávania  pre základné školy sú uvedené na web. stránke: https://www.minedu.sk/organizacia-a-podmienky-vychovy-a-vzdelavania-materskych-a-zakladnych-skol-do-konca-skolskeho-roka-20192020-aktualizovane-22-5-2020/ .

V Stankovanoch, 26.5.2020                                                      Mgr. Daniela Jarošová, RŠ

Prílohy

Vážení rodičia,

od 1. júna 2020 bude obnovená prevádzka materskej školy.  Prevádzka MŠ bude od 7,00 hod. do 15,30 hod. Odovzdanie dieťaťa do MŠ najneskôr do 7,45 hod. Vyzdvihnutie dieťaťa z MŠ od 15,00 do 15,30 hod. Prosíme rodičov, aby dodržali termíny, aby sa minimalizoval kontakt medzi deťmi MŠ a žiakmi ZŠ.

Zákonný zástupca:

• Zabezpečí umiestnenie  rezervného  rúška svojho dieťaťa do jeho skrinky    a zodpovedá za dodržiavanie hygienicko-epidemiologických opatrení pri príchode dieťaťa do MŠ a pri odchode dieťaťa  z MŠ (nosenie rúšok, dodržiavanie odstupov, dezinfekcia rúk).
• Predkladá pri prvom nástupe dieťaťa  do materskej školy, alebo po každom prerušení dochádzky do materskej školy v trvaní viac ako tri dni písomné vyhlásenie o tom, že dieťa  neprejavuje príznaky prenosného ochorenia a nemá nariadené karanténne opatrenie. Príloha č. 1.
• Odovzdá dieťa výhradne zamestnancovi, ktorý dieťa prevezme až po zmeraní teploty a na základe záveru ranného zdravotného filtra.
• Pri  odovzdaní dieťaťa podpisuje Prehlásenie zákonného zástupcu o zdravotnom stave dieťaťa. Príloha č. 2.
• Zabezpečí, aby dieťa do materskej školy prichádzalo a odchádzalo len s osobami, ktoré s dieťaťom žijú v spoločnej domácnosti. V prípade, ak bude touto osobou súrodenec, musí byť starší ako 10 rokov. Zákonný zástupca odovzdá splnomocnenie pre dieťa staršie ako 10 rokov, aby mu bolo umožnené dieťa doviesť/prevziať.
• Dohliadne, aby dieťa nenosilo do MŠ vlastné hračky a iný materiál alebo pomôcky z domáceho prostredia.
• V prípade, že u dieťaťa je podozrenie alebo potvrdené ochorenie na COVID-19, bezodkladne o tejto situácii informuje príslušného vyučujúceho a riaditeľa školy.
• Do budovy vchádza po jednom, vydezinfikuje si ruky, pripraví dieťa na vstup do triedy. Celkový čas zdržiavania sa osôb sprevádzajúcich deti do MŠ by nemal presiahnuť 10 minút.
• V priestoroch MŠ sa pohybuje vždy v rúšku, resp. v súlade s aktuálnymi hygienicko-epidemiologickými nariadeniami.
• Nikto s príznakmi infekcie dýchacích ciest, ktoré by mohli zodpovedať známym príznakom COVID-19 (zvýšená telesná teplota, kašeľ, zvracanie, kožná vyrážka, hnačky, náhla strata chuti, čuchu, iný príznak akútnej infekcie dýchacích ciest) nesmie vstúpiť do priestorov budovy školy.

Podrobné pokyny organizácie a podmienok výchovy a vzdelávania  pre materské školy sú uvedené na web. stránke https://www.minedu.sk/organizacia-a-podmienky-vychovy-a-vzdelavania-materskych-a-zakladnych-skol-do-konca-skolskeho-roka-20192020-aktualizovane-22-5-2020/

V Stankovanoch, 26.5.2020                           Mgr. Daniela Jarošová, RŠ

Prílohy

Pondelok: 25. 5. 2020

1. A 

MAT – pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

2. A

MAT – pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

3. A

SJL-  Zopakuj si vybrané slová podľa PL – Desatoro... a Vybrané slová (Nástenka) v prílohe, vypracuj PL a pošli mi ho.

MAT- pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

4. A

SJL-  Zopakuj si vybrané slová podľa PL – Desatoro... a Vybrané slová (Nástenka) v prílohe, vypracuj PL a pošli mi ho.

MAT- Skús veľkú násobilku, pozri ako počíta Adam na str. 43 v PZ, počítaj ako on 43/4

Utorok  26. 5. 2020

1. A 

SJL – čítaj príbeh Bábätko v šlabikári na str. 55 a urob si cvičenie 3

PVO – sleduj vo svojom okolí domáce zvieratá...ktoré zvieratá chovajú ľudia v tvojom okolí najviac? Čo myslíš načo ľudia tieto zvieratá chovajú? Ktoré zvieratá chováte vy doma, alebo by si ty doma chcel chovať a prečo? Nakresli do prvouky.

2. A

SJL- čítaj si v čítanke príbeh od Hany Zelinovej O červenom smreku na str. 104; všímaj si vety oznamovacie, opytovacie a sú tam aj vety s výkričníkom...

PVO- sleduj vo svojom okolí domáce zvieratá...ktoré zvieratá chovajú ľudia v tvojom okolí najviac? Čo myslíš načo ľudia tieto zvieratá chovajú? Ktoré zvieratá chováte vy doma, alebo by si ty doma chcel chovať a prečo? Nakresli do prvouky.

3. A

ANJ-  Zopakuj si frázy (vety pod slovnou zásobou)  z lekcií 1- 9, napíš si slovnú zásobu z novej lekcie, nemusíš sa ju učiť.

MAT- pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

4. A 

ANJ-  Zopakuj si frázy (vety pod slovnou zásobou) z naučených lekcií, napíš si slovnú zásobu z novej lekcie – 10,  nemusíš sa ju učiť. 

PDA-  vypracuj si v pracovnej učebnici str.88, 89 o poľných plodinách.

Streda  27. 5. 2020

1. A

SJL – šlabikár str. 56 (vedel si že s dĺžňom môžu byť okrem samohlások á, é, í, ý, ó, ú aj dve spoluhlásky l, r......ĺ, ŕ? Vyskúšaj si ich dlhú výslovnosť...darí sa ti to? Čítaj slová na str.56 v cvičení jeden a urob si tajničku v cvičení dva.

MAT - pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

2. A

SJL – vypracuj si v pracovnom zošite z čítania stranu 52 k príbehu O červenom smreku

MAT - pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

3. A

MAT- pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

VLA- vyhľadaj na mape Slovenska svoju obec (ak tam jej názov nenájdeš, aspoň orientačne), skús sledovať na mape čo sa nachádza od tvojej obce východne, západne, severne a južne. Napíš do zošita, môžeš to zakresliť do ružice so svetovými stranami tak, že v strede ružice bude obec Stankovany.

4. A

MAT- pokračuješ násobenie s veľkými číslami PZ 50/4

VLA- opakujte, pracujte s mapou, čítajte povesti (vyberte si povesť ktorá sa vám najviac páčila a pripravte si o nej rozprávanie, naučte sa ju prerozprávať, aby ste hlavne vedeli ku ktorej oblasti či pamiatke sa viaže).

Štvrtok  28. 5. 2020

1. A

SJL – šlabikár str.57, čítaj si o búrke a potom vypracuj cvičenia 3 a 4.

2. A

SJL – pokračuj v pracovnom zošite z čítania na str. 53, stále k príbehu O červenom smreku

3. A

PDA – zopakuj si tráviacu a vylučovaciu sústavu a vypracuj na str.70/1

4. A

MAT- Vypočítaj slovnú úlohu (urob teda do zošita zápis, výpočet a odpovedaj celou vetou na otázku.

Na jarnom behu PROTI ÚNAVE sa zúčastnilo 2878 účastníkov. Bolo tam 1825 mužov, 685 žien a ostatné boli deti. Koľko detí sa zúčastnilo na jarnom behu?

SJL-  Zopakuj si čo je inzerát a jeden napíš podľa pokynov v cv. 3/132.

Piatok 29. 5. 2020 

1.A

SJL – prepíš slová zo šlabikára 57/3 do zošita

MAT - pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

2.A

SJL – učebnica SJL 96/13 dokonči opytovacie vety a napíš ich do zošita.

MAT - pokračujte v pracovnom zošite, opakujte, precvičujte

3.A

SJL – Čítanie: Prečítaj si  zaujímavé články z nového čísla časopisu FIFÍK , vyprieš sudoku, dešifrovačku alebo osemsmerovku. V povesti o Dračej studni vypracuj aj malý testík.

4.A

SJL – Čítanie: Prečítaj si  zaujímavé články z nového čísla časopisu FIFÍK , vyprieš sudoku, dešifrovačku alebo osemsmerovku, pokús sa vyriešiť aj krížovku.  V povesti o Dračej studni vypracuj aj malý testík. Nezabudni na článok Bola raz jedna škola.

V prípade nejasností môžete písať, resp. volať na tieto kontakty:

D. Jarošová – djarosova@gmail.com, 0917 582 142

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528

M. Kubalová – monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715

Aktivity na voľný čas  22.5. – 26.5.2020

TSV - Aktivita č.1. –Pohybom k zdraviu :  Nové video je určené pre deti školského veku, ale aj pre šikovných predškolákov. Pred cvičením je nutné urobiť si krátku rozcvičku na zahriatie. Odporúčame cvičiť pod dozorom, vo vyvetranej miestnosti a nezabudnite na pitný režim ! :)

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=bRp10c3gOLk&t=139s

Aktivita č. 2. –Zdravý chrbátik: S týmto projektom  sme sa oboznámili minulý školský rok. Zaoberá sa problematikou plochonožia u detí v predškolskom a rannom školskom veku. Video bude teda zamerané na ploché nôžky. Odporúčame cvičiť pod dozorom,  vo vyvetranej miestnosti a nezabudnite na pitný režim ! :)

VIDEO : https://www.youtube.com/watch?v=6550NFGfVn0&t=77s

PVC -Aktivita: Zbierame a sušíme rastliny. Cieľ: Učíme sa definovať význam zelene pre človeka a živé organizmy, význam potreby chrániť a zveľaďovať prostredie. Ako nato? Rastliny na sušenie si chystáme už v lete a na jeseň. Za vhodné považujeme: okrasné rastliny - slamienku, limonku, rebríček, poľné plodiny – mak, ľan, pšenicu, ovos, klásky rôznych tráv, malé konáriky krov.

Ako sušiť rastliny:

1. rastliny na sušenie zbierame s polorozkvitnutými alebo rozkvitnutými kvetmi a trávy zelené – vtedy si zachovajú tvar a farbu,
2. rastliny sušíme tak, že ich zviažeme do väčších zväzkov a zavesíme na povalu alebo do inej  vzdušnej tmavej miestnosti kvetmi nadol ( dolu hlavou),
3. drobné kvietky bez stonky sušíme na site alebo na suchom papieri,
4. zo sušených rastlín môžeme vytvoriť nielen pekné kytice, ale aj ozdoby a obrázky.

SPV –Aktivita: Môj obľúbený literárny hrdina. Cieľ: Učíme sa vnímať možnosť pozitívneho ovplyvnenia dieťaťa, cez literatúru zábavnou formou. Ako nato? Čítanie o prosociálnej ( prosociálny znamená byť  ľudský, dobrý, nápomocný)  osobnosti z časopisu alebo knihy, alebo rozhovor o tom, čo deti doma prečítali. U menších detí to môže byť napr. rozprávka o zvieratkách. Obľúbeného literárneho hrdinu môžu deti zahrať v scénke, prípadne sa pokúsia urobiť scénku jeho života a jeho reakcií na udalosti podľa toho, ako poznajú jeho charakter, reakcie atď. Rodičia sa môžu zapojiť a zahrať si niektorú z rozprávkových postáv.  Zábava zaručená, deti sa potešia.

Vzor:

Rozprávač a obsadenie rolí  – mama -   ten, kto prerozpráva príbeh  je režisérom deja. Môže hrať aj menšiu rolu.  Ak je viacpočetná rodinka, role sa môžu  prerozdeliť.

Červená čiapočka- kladná postava–dieťa

Vlk  v úlohe starej mamy - záporná postava - ocko ( šatka na mužskej hlave rozosmeje každého člena rodiny, prefíkanosť, zmena hlasu)

 Horár – mama – kladná postava

HV – Pokračujte v písaní textov pesničiek, zopakujte si všetky noty, ktoré sme sa učili a nezabudnite, že si máte pripraviť jednu pesničku, ktorú ste sa naučili počas pandémie od svojich rodičov alebo starých rodičov. Samozrejme, že si môžete pomôcť internetom a bude zaujímavé, ak budete vedieť aj nejakú modernú pesničku. Verím tomu, že sa čoskoro uvidíme a usporiadame našu školskú SUPERSTAR.

VYV – Nakresli svojho hrdinu. Môže to byť reálna postava, o ktorej ste písali v rámci SPV alebo vymyslený, ako si ho sami predstavujete. Môžete znázorniť aj samých seba, čím by ste chceli byť, aby ste sa stali hrdinom. Každý je hrdinom, kto dokáže nezištne pomáhať. (nečaká za svoju pomoc nič, robí to z vlastného presvedčenia). Ide o každodenné situácie ako je pomoc rodičom, súrodencom, starým rodičom, kamarátom. A kto sú v tejto dobe najväčší hrdinovia? Všetci tí, ktorí sa starajú o naše zdravie v období pandémie – zdravotníci, predavačky, dobrovoľníci.... ale aj vaši rodičia, ktorí sa s vami deväť týždňov učia a starajú sa, aby vám nič nechýbalo a boli ste zdraví. Tak zvážte koho výtvarne znázorníte ako svojho hrdinu, je to na vás.

Prílohy

        Dňa 18.5.2020 Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR zverejnilo oficiálne dokumenty o tzv. návrate do škôl od 1.6.2020.

      Na základe Usmernenia MŠ Vás žiadame o vyjadrenie, či Váš syn/dcéra nastúpi do školy v termíne od  1. júna 2020 za splnenia podmienok určených v uvedených dokumentoch.  

    Prosíme zákonných zástupcov žiaka, aby do 25. 5. 2020 oznámili škole (mailom, telefonicky), či ich dieťa bude/nebude navštevovať ZŠ, ŠJ a ŠKD.

     Na základe rozhodnutia MŠ zriaďovateľ školy plánuje 1. 6. 2020 otvoriť aj materskú školu. Prosíme rodičov detí, aby do 25.5.2020 oznámili škole (mailom, telefonicky), či ich dieťa bude navštevovať MŠ.

Dokumenty

Pondelok: 18. 5. 2020

1. A 

MAT – pokračuj si v PZ, trénuj, počítaj, sčituj čo sa dá;

2. A

MAT – v pracovnom zošite na strane 51 počítaj príklady v cvičení 1. Sám sa rozhodni či potrebuješ znázornenie.

3. A

SJL-  Zopakuj si učivo 3. roč. v cvičeniach 1, 2, 4, 5 na str. 108 (do zošita).

MAT- štvorciferné čísla; PZ str.36/3 a 4 kde si zopakuješ násobilku

4. A

SJL-  Zopakuj si zámená v cvičeniach 15 a 16/98- písomne, odpíš si pojmovú mapu. Vypracuj pracovný list a pošli mi ho (v prílohe).  

MAT- Zisti za pomoci encyklopédie alebo internetu hmotnosti piatich ľubovoľných zvierat a zapíš ich do tabuľky, alebo grafu; skús vybrať tak aby sa čo najviac rozlišovali. Môže nejaké zviera mať hmotnosť ktorú zapíšeme trojciferným, či nebodaj aj štvorciferným číslom?

Utorok  19. 5. 2020

1. A 

SJL – Čítajte si nahlas príbeh na str. 51 v šlabikári (O tom, čo ešte nemôže môj brat)

Odpovedzte po prečítaní ústne na nasledujúce otázky:

-Ako sa volá malý braček?- S akou nebezpečnou vecou sa chce hrať?-Kam ho vezme babka?

Vypíš z textu do písanky krasopisne šesť slov s ô....

PVO – sleduj okolo seba zvieratká a všímaj si ako sa pohybujú (plávanie, behanie, skákanie, lietanie, plazenie), aké časti tela na to potrebujú; nakresli zvieratko ktoré má podľa teba zaujímavý štýl pohybu; ak máš pracovný zošit, vypracuj si str.38;

2. A

SJL- už viete čo je veta oznamovacia a čo píšeme na jej konci aj ako ju prečítame; teraz sú na rade vety opytovacie; v učebnici na strane 95 je poučka, prečítaj si ju a do zošita odpíš len prvé dve vety z danej poučky.

Pozoruj počas dňa kedy používaš ty a tvoje okolie opytovacie vety; zahrajte sa takú hru, že keď si niekto všimne, že práve povedal niekto opytovaciu vetu, skríkneš slovo OTÁZNIK!!!

PVO- viacerí ste s rodičmi zasadili nejaké rastliny a sledujete ich, mnohé z týchto rastlín sadíme pre úžitok ktorý majú pre nás, alebo niektoré zvieratá, pretože ich môžeme zjesť. Vráť sa v pracovnom zošite z prvouky na str.70, 71 a prečítaj si o rastlinách a živočíchoch ktoré sú pre nás ľudí ZDROJ potravy; vypracuj si cvičenie 3 na strane 71 a dopíš modré poznámky.

3. A

ANJ- Zopakuj si lekcie 1.-9. podľa pracovného listu v prílohe. Vypracovaný test mi pošli.

MAT- PZ 36/5,6

4. A 

ANJ-  Zopakuj si gramatiku 1.-9. lekcie, vypracuj test v prílohe. Vypracovaný test mi pošli.

PDA-              spoločenstvo polí, str.86/2c, sleduj ako obrábajú pôdu, sleduj čo sa pestuje v tvojom okolí;                                                                                                                                                                                                                                                     

Streda  20. 5. 2020

1. A

SJL – poznáš písmenko ä?; vieš ako ho máš čítať?; čítame ho ako e; vyskúšaj si ho čítať v slovách na strane 54 v šlabikári; napíš si v písanke na strane 23 v prvom cvičení

MAT - pokračuj si v PZ, trénuj, počítaj, sčituj čo sa dá;

2. A

SJL – Prečítaj si v čítanke na strane 103 príbeh od Dany Hlavatej O lietajúcom papieri. Sleduj opytovacie vety a skús ich nahlas čítať so správnou intonáciou; vyskúšaj si to akoby si sa to opýtal kamaráta v škole;

Napíš si do zošita nadpis a spisovateľku a vypíš z príbehu štyri opytovacie vety, samozrejme môžeš nakresliť obrázok a získať viac bodov;

MAT – v pracovnom zošite na strane 51 si vyskúšaj v cvičení 3 sčítať čísla zapísané pod sebou. Vidíš ako sú pekne zapísané jednotky pod jednotkami a desiatky pod desiatkami.

3. A

MAT- PZ 37/2

VLA- v pracovnej učebnici na strane 37/1,2 a modré poznámky;

4. A

MAT- vráť sa k hmotnostiam svojich vybratých zvierat a zapíš súčet hmotností všetkých zvierat ktoré si vybral; potom si vyber najťažšie a najľahšie zviera a vypočítaj rozdiel v ich hmotnostiach.

VLA- Mali by ste mať ukončený celok od Dunaja po Hornád, tak si zopakujte za pomoci mapy a urobte si strany 48/3,5;str. 49/6,8,7,9; str. 50/10; str. 51

Štvrtok  21. 5. 2020

1. A

SJL – vypracuj si strany 52, 53 v šlabikári, precvič si čítanie písaného písma;

2. A

SJL – opakujeme opytovacie vety; na strane 95 v učebnici SJL si urob cvičenie 4 ústne a cvičenie 5 písomne;

3. A

PDA – poľné plodiny v pracovnej učebnici na strane 59, prečítaj si palubný denník a dopíš modré poznámky; zapamätaj si názvy tých troch poľných plodín ktoré sú tam uvedené s oboma názvami, teda ľuľok zemiakový...sleduj poľné plodiny v tvojom okolí;

4. A

MAT- PZ v časti geometria si vypracuj na strane 83 cvičenie 1, kružnice

SJL-  Zopakuj si ohybné slovné druhy v PL  v prílohe a vypracuj test (opakovanie slovných druhov) tiež v prílohe a pošli mi ho na mail.

Piatok 22. 5. 2020 

1.A

SJL – v písanke si dokonči stranu 23 s písmenom ä;

MAT - pokračuj si v PZ, trénuj, počítaj, sčituj čo sa dá;

2.A

SJL – precvičujeme opytovacie vety, učebnica str.95/6

MAT – vypočítaj si na strane 52 príklady v cvičení1. Môžeš použiť Julkin spôsob, ktorá si pomáha rozkladom. Pamätáš sa na kamarátov do desať? Keď najskôr zistíš koľko chýba do najbližšej desiatky, k celej desiatke už hravo pripočítaš zostatok. Počítaj ako ti to najviac vyhovuje.

3.A

SJL – Čítanie: Prečítaj si na str. 92 –  Krista Bendová, pokús sa odpovedať na otázky pod textom a úlohu mi pošli na mail.  V PZ str. 46 vypracuj úlohy 2,3.

4.A

SJL – Čítanie: Prečítaj si text  na str. 96 – Ako sa maľuje na stenu, v PZ na str. 56 vypracuj úlohy 1 a 3.

V prípade nejasností môžete písať, resp. volať na tieto kontakty:

D. Jarošová – djarosova@gmail.com, 0917 582 142

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528

M. Kubalová – monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715

Aktivity na voľný čas  18. 5. – 22. 5. 2020

TSV - Aktivita č. 1. – Pohybom k zdraviu : Nové zdravotné cvičenie je súhrn jednoduchých cvikov, ktoré zvládnu školáci, ale  aj deti predškolského veku. Vo voľnom čase si môžete pustiť toto video a zacvičiť si spolu s rodičmi. Tak nech sa páči, nech sa dobre cvičí. Video: https://www.youtube.com/watch?v=HtZ3BSBOo6Us

Aktivita č. 2. - Veselé rodinné  popoludnia v prírode: Pohybové hry – výchova hrami začína už v detských rokoch a vrcholí v športových hrách mládeže a dospelých. Deti sa v hrách naučia konať čestne, premyslene,  s dávkou fantázie a zápalu, naučia sa spolupracovať so spoluhráčmi a dodržiavať pravidlá. Osvoja si mnohé pohybové návyky, ktoré im budú užitočné v živote, aj pri neskoršom športovaní. Príťažlivosť hier je taká veľká, že takmer do desiatich rokov  veku dieťaťa bývajú hry hlavnou detskou aktivitou. Usmerňovanie tohto záujmu je v rukách rodičov ako aj učiteľov. Ako nato? Napríklad sa môžete zahrať tieto hry:

Na líšku

Líška má „chvostík “, čiže pás látky dlhej asi 50 cm, zachytenej vzadu za gumičkou v teplákoch. Jej úlohou je  chytať deti, ktoré potom vypadávajú z hry. Úlohou detí je však aj pokúsiť sa líške vytrhnúť chvostík a kto to dokáže, je víťaz.

Na poľovníkov a líšky

Líšky si pripravia chvostíky ( pásy látky dlhé asi 50 cm ) zachytené vzadu za gumičkou teplákov. Štyria poľovníci  naháňajú líšky za určitý časový limit a snažia sa získať čo najviac chvostíkov. Vyhrá poľovník, ktorý si uchytil najviac chvostíkov, ale vyhrávajú aj líšky, ktoré si chvostíky uchmatnúť nedali.

Na čarodejníka

Čarodejník naháňa deti, koho sa dotkne, ide do zajatia.  Keď sú zajatí dvaja, chytia sa za ruky a naháňajú spolu. Čarodejník už nenaháňa. Ak niekoho dvojica chytí, drží sa oboma rukami navzájom tak, aby zajatec bol v strede. Zakričia na čarodejníka dohodnuté heslo a on príde a zajatca odvedie. Ak pribudne ďalší zajatec, zasa utvoria dvojicu, ktorá naháňa. Takto sa tvoria postupne ďalšie dvojice. Po zapískaní sa hra končí a víťazmi sú tí, ktorých zajatci čarodejníka nechytili.

Oheň, voda, chrobák, bomba, socha

Pohybová hra, z ktorej vypadáva ten, ktorý urobí pohyb podľa pokynu posledný alebo sa pomýli. Pokyny sa striedajú v ľubovoľnom poradí.

Oheň - postaviť sa do kruhu ( na vyznačenom mieste )

Voda – rýchlo sa niekde uchytiť tak, aby nohy neboli na podlahe ( napríklad na stoličku )

Chrobák – ľahnúť si na chrbát a hýbať nohami a rukami

Bomba – ľahnúť si na brucho smerom k tomu, kto dáva pokyny

Socha – zostať bez pohybu.  Vyhrávajú tí, ktorí nevypadli.                                             

PVC, VYV  -Aktivita –  Darujem ti srdce - (Medzinárodný deň rodiny – OSN 1994   )  Cieľ: Viesť deti k vytvoreniu dobrých vzťahov v rodine, mať úctu voči rodičom, prejaviť im vďačnosť.     Ako nato? Najprv vystrihneš srdce z kartónu alebo polystyrénu. Potom ho vyzdobíš tak, že ho buď obmotáš špagátom, oblepíš látkou, slamienkami (vysušené kvety),  korálkami alebo  zafarbíš. Môžeš zvoliť aj inú techniku podľa vlastnej fantázie. Potom z farebného papiera vystrihni menšie srdce a napíš venovanie. Vzor:  Pre moju mamičku z lásky. Pre mojich drahých starých rodičov. Pre moju malú sestričku. Ďakujem ocko, mamička za vašu lásku.

SPV – Aktivita : Čo môžem urobiť – Cieľ: podporiť prosociálne správanie detí (  poskytnúť niekomu pomoc, urobiť niečo v prospech iných ľudí, bez očakávania odmeny),  vo vzťahu k vlastnej rodine. Ako nato? Skús porozmýšľať, čo by si mohol / mohla urobiť pre svojich blízkych ( rodičov, súrodencov, starých rodičov), aby si prispel / prispela k zlepšeniu spolupráce a domácej pohody.  Stačí keď si spomenieš čo rodičia od teba chceli aby si urobil / urobila a tebe sa nechcelo.  Zoznam dobrých skutkov zaves na viditeľné miesto, snaž sa ich v rodine uskutočňovať. Porozprávaj sa s rodičmi, či sa ti darí tieto dobré skutky plniť a či tvoja pomoc ich teší.  Ich úsmev ti bude odmenou najväčšou.

Vzor:    Zoznam mojich dobrých skutkov:

1. V detskej izbe budem udržiavať čistotu a poriadok
2. Pomôžem mame v kuchyni s riadom a stolovaním
3. Nebudem odvrávať rodičom
4. Všetko zjem a poďakujem sa za jedlo
5. Rodičov poteším  tým, že  sa budem usilovne učiť
6. Nebudem si zabúdať pomôcky do školy
7.  ?
8. ?

HV – Už niekoľko týždňov sme všetci izolovaní, nestretávame sa a neprežívame spoločné zážitky. Všetci však veríme, že sa to onedlho zmení. Každý prežíva toto obdobie rôznym spôsobom. Skúste svoje pocity vložiť do textu pesničky, v ktorej by ste vyjadrili aké to je byť bez kamarátov, starých rodičov a blízkych. Pošlite mi vaše texty, ja to zhudobním na gitare a keď sa stretneme, zaspievame si vašu spoločnú pesničku.

VV – K pesničke pridajte aj darček pre svojho kamaráta, ktorý vám počas pandémie najviac chýbal. Keď sa opäť stretneme, vzájomne sa potešíte nie len svojou prítomnosťou, ale aj darčekom. Môže to byť čokoľvek, čo dokážete sami vyrobiť.

Pondelok: 11. 5. 2020

1. A 

MAT – opakujte, precvičujte, pokračujte v PZ; Dokážeš sčítať a odčítať v číselnom obore do 20?

2. A

MAT – Opakujte, precvičujte, pokračujte v PZ; vyskúšajte si skočiť na str. 50 v PZ a vypočítať cvičenie 3. Ak majú dva príklady rovnaké výsledky, tak dané dieťa našlo matematické pexeso. Vtedy pri mene dieťaťa zakrúžkuj áno.

Ako si pomôžeš pri výpočtoch? Budeš potrebovať prsty, peniaze, stovkovú tabuľku, číselný pás dole v PZ, či počítadlo, alebo to dokážeš bez problémov spamäti?

Odpovedz na otázku: Sčítaš a odčítaš prirodzené čísla v číselnom obore do 100? (s istotou spamäti/s istotou za pomoci znázornenia/s neistotou/mám problém pri prechode cez desiatku).

3. A

SJL-  Vieš čo sú slovesá? Na zopakovanie si urob cv. 5/105 – ústne, cv. 7,8a, b/105 písomne.

MAT- Precvičujte násobilku, zaokrúhľovanie čísel, písanie trojciferných a štvorciferných čísel, ich sčitovanie a odčitovanie, hľadajte matematiku doma, v obchode, vonku, v prírode;

Vyskúšaj ako si na tom s pojmami:    sčítanec +  sčítanec = súčet

menšenec – menšiteľ = rozdiel

činiteľ . činiteľ = súčin

delenec  : deliteľ = podiel

Pamätáš? Máme to na nástenke v škole. A teraz skús tajničku v PZ str.31/1 a do pavučiny v cv.2 doplň druhého činiteľa.

4. A

SJL-  Zámená -  odpíš si poučku na str. 96 – osobné zámená (ja, ty, on, ona...), vyskloňuj si zámeno ja – podľa cvičenia 7, tiež zámeno ty. Zámená si precvič v cv. 8 a 9 – ústne, cv. 10 urob písomne – úlohu mi pošli na mail.

MAT- Precvičujte štvorciferné čísla, sčitujte a odčitujte spôsobom aký vám vyhovuje, no prečítajte si prosím v PZ  na str.54 spôsoby počítania Emy a Adama a doplňte vetu: Ema urobila chybu v tom, že.....a urobte cvičenie 1. Dbajte prosím na úpravu. Ďakujem.

Utorok  12. 5. 2020

1. A 

SJL – Bol Deň matiek, dúfam že si maminke zablahoželal/a; Doplň vety a napíš ich pre mamu krasopisne do zošita alebo na papier.

1. Moja mama sa volá...........2.  Ďakujem mamine za to že........

PVO – Pozoruj kde všade môžu žiť živočíchy: na súši, v pôde, vo vode, v ľudských obydliach, na iných ďalších živočíchoch. Ak máš pracovný zošit z prvouky urob si str. 34, ak nie, nakresli si troch živočíchov z rôznych prostredí do zošita alebo na papier ako malý projekt.

2. A

SJL- Bol Deň matiek, dúfam že si maminke zablahoželal/a, ak nie, máš na to každý ďalší deň. Nech je každý deň takým ďakovacím dňom pre mamu, ocka, brata, sestru, starkú, starkého, prírodu a všetkého. Je za čo ďakovať každý deň.

Napíš teraz pre ňu krasopisne tri vety do zošita alebo na papier za čo jej ďakuješ, napíš jej to ako list, takže keď ju budeš oslovovať nezabudni dať veľké písmeno, teda napr. Mamina ďakujem Ti za to, že....s Tebou,  Tebe...Na začiatok listu daj oslovenie a na konci listu sa podpíš.

PVO- Prečítaj si v PZ v zápisníku cestovateľov na str.76 o životných prejavoch rastlín, spomeň si na životné prejavy živočíchov a urob si cvičenie 4 na str.77 a doplň modré poznámky.

3. A

ANJ- Zopakuj si slovnú zásobu z 9. lekcie, porozprávaj o obrázku (ak nevieš, nauč sa vety v texte), napíš, aké je tvoje obľúbené jedlo.

MAT- Zopakuj si zaokrúhľovanie na str.32 v PZ (prečítaj si zaokrúhľovanie na stovky) a skús si to v cvičení 1 a 2.

4. A 

ANJ-  Zopakuj si slovnú zásobu z 9. Lekcie, porozprávaj o obrázku (nauč sa vety z textu), What do you like wearing? Napíš mi odpoveď na otázku.

PDA-  Nezabúdaš sledovať lúčne spoločenstvo? Všímaš si že na lúke je zo živočíchov veľa najmä bezstavovcov a z rastlín liečivé byliny? Urob si krížovku v pracovnej učebnici z prírodovedy na str.84/5a)b).

Streda  13. 5. 2020

1. A

SJL – Poznáš už písmeno ô? Čítaj slová v šlabikári na str.50 v prvom cvičení, ak sú tam medzi slovami nejaké rastliny, vyfarbi ich a potom ich prepíš do zošita.

MAT – Pokračuj si v PZ, som zvedavá na ktorej strane už si a ako ti to ide...

2. A

SJL – Prečítaj si v čítanke na str.82 článok s názvom Marec od Marty Šurinovej a urob si k tomu na strane 42 v PZ cvičenie 1a)b)c).

MAT – Dnes si skúste postaviť stavby z kociek podľa plánikov v PZ na str.50/lienka. Predpokladám že všetci doma nájdete kocky. Môžeš mi to odfotiť.

3. A

MAT- A teraz zistíš ako si na tom so štvorcifernými číslami. Dokážeš prečítať a napísať akékoľvek štvorciferné číslo? Začni v PZ na str.35/1,2.

VLA- Sleduj na prechádzke v tvojej obci čísla domov. Vidíš jednociferné, dvojciferné, trojciferné alebo aj štvorciferné čísla? Vieš na čo je potrebné aby boli domy očíslované? Napíš aspoň dva dôvody do zošita vlastivedy.

4. A

MAT- Hlavná pošta v Ružomberku má otvorené od pondelka do piatka každý deň od 8:00 do 18:00. Koľko hodín týždenne je teda ľuďom k dispozícii? Všeobecná zdravotná poisťovňa má otváracie hodiny nasledovné:

Po        8.00 - 15.00

Ut        8.00 - 15.00

St        8.00 - 16.00

Št        8.00 - 12.00

Pi         7.30 - 14.00

Koľko hodín týždenne je ľuďom k dispozícii VZP? Porovnaj následne počet otvorených hodín pošty a VZP, zisti prípadný rozdiel v počte hodín. Prehľadne výsledky zapíš, alebo to vieš dať do grafu? Nechám to na teba.

VLA - Zisti na prechádzke v tvojej obci alebo cez internet otváracie hodiny pošty. Čo sa nachádza východne, západne, severne a južne od pošty v tvojej obci? Zopakuj si orientáciu svetových strán, pamätá? Skús to zakresliť do ružice, kde v strede ružice bude budova pošty.

Štvrtok  14. 5. 2020

1. A

SJL – Pokračuj písmenom ô na strane 50 v šlabikári a urob si cvičenia 2 a 3 a na str.51 cvičenie 4.

2. A

SJL – Prečítaj si na str.92 poučku o oznamovacích vetách. Vy už o nich viete dávno, no dnes si krasopisne prepíšte do zošita všetko o oznamovacích vetách zo žltého okienka na str.92 ako poučku do zošita.

3. A

PDA – Sleduj naďalej rôzne rastliny. Skús skúmať z čoho môžu rôzne rastliny vyrásť. Prečítaj si o tom v pracovnej učebnici z prírodovedy na str.58 v palubnom denníku a urob si cvič.1a)b), doplň si modré poznámky.

4. A

MAT- Do kalkulačky zadáme číslo 5 068. Urobíme aritmetickú operáciu, po ktorej sa na displeji objaví číslo: prvá operácia mala výsledok 2 725; druhá operácia mala výsledok 8439. Ktoré aritmetické operácie sme na kalkulačke zvolili?

Prvá:               Duhá:

SJL -  Už poznáš osobné zámená (ja,ty,on,ona....) máme aj osobné privlastňovacie zámená – odpíš si poučku na str. 97. Aj tieto zámená skloňujeme – urob si cv. 12/97 a písomne vyskloňuj spojenie tvoj zošit – úlohu mi prepošli.  Cv. 13 a 14/97 urob písomne do zošita.

Piatok 15. 5. 2020 

1. A

SJL – Pokračuj písmenom ô na str.51, čítaj a podčiarkni slová v ktorých je písmeno ô. Píš v písanke slová a vety s písmenom ô.

MAT – Pokračuj si v PZ.

2. A

SJL – Napíšte si diktát  s oznamovacími vetami zo str. 107 z učebnice. Nech vám ho niekto nadiktuje.

MAT – Rozumieš pojmom súčet a rozdiel? Pamätáš si? Súčet je výsledok sčítania, teda plus a rozdiel je výsledok odčítania teda mínus. Urob si na str. 51 v PZ cvičenie 2. Ak si dostal chuť počítať a chceš robiť viac cvičení, samozrejme môžeš, môžeš sa aj vrátiť v PZ späť ak si potrebuješ precvičiť jednoduchšie príklady bez prechodu cez desiatku.

3. A

SJL – Čítanie: Prečítaj si na str. 90 – Jeleňvízor, pokús sa odpovedať na otázky na str. 91 (štvrtá otázka je dobrovoľná). V PZ str. 45 vypracuj úlohy 1-4.

4. A

SJL – Čítanie:  Prečítaj si text na str. 92 – Dve sestry, urob úlohy č. 1 – 5 – ústne.

 Aktivity na voľný čas  11. 5. – 15. 5. 2020

Vážení rodičia, výchovné predmety sú neoddeliteľnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu.  Majú  pre žiaka veľký význam aj  z hľadiska psychohygieny, ktorá je veľmi dôležitá pri udržiavaní celkového zdravia a vnútornej pohody dieťaťa. V súčasnej dobe, tieto  aktivity v rámci  výchovných predmetov sú dobrovoľné, aby sme vás odbremenili a zbytočne nezaťažovali v tejto neľahkej situácii. Je na vás, či sa vo svojom voľnom čase  rozhodnete pre nasledovné aktivity ktoré vám ponúkame.

Aktivita – Pohybom k zdraviu ( Svetový deň zdravia  - 10.5.2020)

TSV - Aktivity v prírode, turistika, výlet, prechádzka  – Cieľ:  Dôležité je, aby sme deti zoznamovali s problematikou ochrany prírody. Touto problematikou sa zaoberajú aj iné vyučovacie  predmety na 1. stupni ZŠ, ale telesná výchova a predovšetkým turistika majú v tomto smere významné postavenie a zároveň poslanie.  Ako nato? Pred pobytom i počas pobytu a pohybu detí v prírode ich vedieme k uvedomelému vzťahu  k faune ( živočíchy) a flóre ( rastliny) okolo nás.

1. Rozprávaním príbehov a rozprávok
2. Poukazujeme na kladné i záporné prejavy ľudí v prírode a vo vzťahu k nej
3. Hľadáme príklady spolužitia človeka a prírody
4. Vysvetľujeme deťom základné pravidlá správania sa v prírode
5. Poukazujeme na potrebu ochrany prírody
6. Oboznamuje deti s chránenými parkami, oblasťami, chránenými rastlinami a živočíchmi

Dôležité je, aby sme využili každú príležitosť a vykonali  pre  seba aj prírodu  niečo prospešné.  Napríklad stačí, keď zoberieme prázdne vrece na odpad a cestou do prírody vyzbierame všetko to, čo tam nepatrí a tak pomohli lesu, lúke ( lebo les ani lúka ruky nemajú) zbaviť sa odpadu, ktorý zanechali nezodpovední ľudia.

VV – Nakreslite, čo vás na prechádzke prírodou najviac zaujalo. (rastlinky, živočíchy, potôčik či studnička....)

HV – Počúvajte a pozorne vnímajte zvuky prírody, skúste ich napodobniť.( vietor, dážď, spev vtáčikov, praskanie konárov, šušťanie lístia...).

Aktivita – Veselé záplaty

 PVC- Opravujeme odev -  opravou odevu môžeme predĺžiť životnosť obľúbeného odevu, dokonca ho môžeme aj skrášliť. Ako nato?  Môžeme využiť techniku plátania.

1. Plátanie - spestriť odev, zakryť predraté kolená na nohaviciach vhodnou aplikáciou – ozdobnou záplatou v tvare rôznych motívov ( zvieratá, kvety, listy, geometrické tvary) nie je nič náročné.
2. Postup : nakreslíme si motív  potrebnej veľkosti na papier, potom si motív prekreslíme na textil, z ktorého bude záplata. Nakreslený tvar vystrihneme a nastehujeme na odev. Ručne prišijeme záplatu zvolenými ozdobnými stehmi. Po prišití pomocné stehy vypárame. Záplata z rovnakého materiálu ako odev môže byť ozdobená farebným stehom.

Aktivita –  Chráňme si zdravie  (Svetový deň Červeného kríža 8.5. 2020 )

SPV, VYV -   Tam, kde nechodí slniečko, tam chodí lekár. Pomoc chorému spolužiakovi. Spomeňte si, aké to bolo, keď ste boli chorí, a nakreslite, čo vám pomohlo vyzdravieť, kto sa o vás postaral. Môžete nakresliť aj sanitku a iné záchranné zložky, ktoré pomáhajú pri rôznych vážnych situáciách. (hasiči, policajti, zdravotníci...)

HV – Zdravie sa upevňuje pohybom. Pustite si svoju obľúbenú hudbu, pesničku alebo si zaspievajte a zatancujte si. Pozvite do tanca všetkých členov rodinky.

V prípade nejasností môžete písať, resp. volať na tieto kontakty:

D. Jarošová – djarosova@gmail.com, 0917 582 142

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528

M. Kubalová – monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715

Vážení rodičia,

 chcela by som Vás pozdraviť a poďakovať sa, že v tomto pre nás všetkých  neľahkom období, sa snažíte svojim deťom byť nielen rodičom, starým rodičom, ale aj učiteľom,  vychovávateľom, opatrovateľom i lekárom.

Všetci sa ocitáme v neľahkom, pre všetkých  obmedzujúcom a stresujúcom období. Stačí maličkosť, a už je oheň na streche. V konfliktných situáciách pri ťažkostiach veľmi často reagujeme, buď pasívne alebo naopak agresívne. Agresívni ľudia majú snahu vnucovať za akúkoľvek cenu svoju vôľu a záujmy ostatným. Ich násilnícke sklony vyvolávajú neustále  konflikty a v neposlednom rade urážajú a dehonestujú dôstojnosť druhého  človeka.   Agresor  v konfliktných situáciách nešetrí zlými slovami, niekedy môže prejsť až do fyzického útoku.  Netolerujme takéto správanie!

Obraciam sa  na Vás s prosbou, aby ste neostávali pasívni voči násiliu, mnohokrát páchanom na tých najzraniteľnejších – deťoch. Dajte stop násiliu! Neprizerajte sa, ako trpí nevinný človek, jeho ľudská dôstojnosť len preto, že chcete mať pokoj a bojíte sa o svoje bezpečie. Spolieham sa na Vaše zdravé sebavedomie a realistický odhad svojich možností trvalo vytvárať zdravé medziľudské vzťahy.

   Prajem vám veľa odvahy a veľa dobrých  životných rozhodnutí .

   PaedDr. Janka Javorková, koordinátorka výchovy k manželstvu a rodičovstvu

Poukázanie 2% z dane

 Vážení rodičia, ďakujeme všetkým, ktorí ste v tejto náročnej situácii prispeli 2 % na rozvoj našej školy. Vzhľadom na vzniknutú situáciu je možné poukázať 2 % až do konca druhého kalendárneho mesiaca po skončení pandémie. Ak ste nestihli doniesť tlačivá do školy do konca apríla, môžete ich ešte zaniesť na Daňový úrad v Ružomberku, resp. vhodiť do poštovej schránky v škole.

       Ďakujeme všetkým, ktorí aj v tejto sťaženej situácii na nás nezabudli.

Na základe Usmernenia k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020, ktoré vydalo Ministerstvo školstva výskumu a športu 28. apríla 2020, došlo k zmene v rozvrhu - záťaže žiakov 

Indikatívna /predpokladaná/ záťaž žiakov počas dištančného vzdelávania v sebe zahŕňa všetky povinné vzdelávacie aktivity žiakov (čas, strávený on-line vyučovaním, resp. inou formou vyučovania; čas potrebný na vypracovanie úloh, ktoré sú zadávané či distribuované žiakom ; čas strávený samoštúdiom).

V jednotlivých ročníkoch základnej školy sa vzdelávanie pre všetky hlavné vzdelávacie oblasti plánuje tak, aby bol dodržaný tento rozpis indikatívnej /predpokladanej/ týždennej záťaže žiakov:

 Rozsah hodín výučby

1. – 3. ročník     5 – 8 h/týždenne

4.        ročník     8 – 10 h/týždenne

POZOR! Podľa usmernenia do indikatívnej /predpokladanej/ záťaže nie je započítaný čas, ktorý žiaci venujú aktivitám vymedzeným v rámci komplementárnych vzdelávacích oblastí /výchovy/. Aktivity z komplementárnych vzdelávacích oblastí sa odporúča organizovať tak, aby boli súčasťou denného programu žiakov nad rámec času indikatívnej týždennej vzdelávacej záťaže.

Organizácia dištančného vzdelávania

1. Vyučovanie dištančného vzdelávania pokračuje doteraz zavedeným spôsobom, s možnosťou využívania stránky  www.bezkriedy.sk.

2. Úlohy zadajú učitelia na celý týždeň  - v pondelok na stránku školy, tak ako doteraz s tým rozdielom, že výchovné predmety budú uvádzané ako doplnkové, dobrovoľné úlohy, ktoré môžu byť žiakmi využívané skôr v rámci psychohygieny ako námety na voľnočasové aktivity.

3.  Zadávanie práce pre žiakov je na pravidelnej báze podľa hodín v rozvrhu. Odporúčame dodržiavať usmernenie ministerstva ohľadom týždennej záťaže žiakov.

4. Zadané úlohy budú kontrolované a vyhodnotené, prípadne doplnené slovnou spätnou väzbou v správe konkrétnemu žiakovi, ak bude potrebné úlohu prepracovať, doplniť, dovysvetliť a pod.

5. V dištančnom vzdelávaní odporúčame včasnú komunikáciu žiakov a rodičov s učiteľmi  vykonávať prostredníctvom správ cez rodičmi dostupné komunikačné prostriedky, cez www.bezkriedy.sk, resp. na mail učiteľa.  Akékoľvek technické, časové, obsahové a pod. nezrovnalosti komunikujte čo najskôr  s vyučujúcim daného predmetu, aby sme dokázali spoločne hľadať riešenia bez zbytočného stresovania našich žiakov - detí (napr. trápením sa s úlohou, ktorej nerozumejú, alebo ktorú nedokážu vyriešiť a nevedia ako postupovať).

Klasifikácia a hodnotenie žiakov

Na základe uznesenia z pedagogickej rady zo dňa 30.04.2020 a v súlade s Usmernením ministra školstva k hodnoteniu žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania na školách  oznamujeme žiakom a ich rodičom, že žiaci školy budú v 2. polroku 2019/2020 hodnotení nasledovne:

1.ročník

• slovné hodnotenie predmetov: SJL, MAT, PVO
• neklasifikovanie predmetov: ANJ,  SPV, TSV, HUV, VYV, NBV, ETV (na vysvedčení – absolvoval/a)

2. ročník:

• klasifikovanie predmetov známkou: SJL, MAT, PVO, VYV  
• neklasifikovanie predmetov: TSV, ANJ,  SPV,  HUV,  NBV (na vysvedčení – absolvoval/a)

3.- 4. ročník:

• klasifikovanie predmetov známkou: SJL, ANJ, MAT, PDA, VLA ,  VYV 
• neklasifikovanie predmetov: TSV, HUV, PVC, NBV, INF  (na vysvedčení – absolvoval/a).

Pri záverečnom hodnotení predmetov na vysvedčení bude učiteľ prihliadať na prácu žiaka počas celého 2.polroka, teda aj počas dištančného vzdelávania.

Úlohy na  vzdelávanie 

Pondelok: 4. 5. 2020

1. A 

SJL – opakujte, precvičujte, čítajte a píšte;

MAT – opakujte, precvičujte, pokračujte v PZ

2. A

SJL – opakujte, precvičujte, zaznamenávajte zmeny na svojich rastlinách a zapisujte krátkymi vetami; dajte pozor na gramatiku tvrdých a mäkkých spoluhlások, pozor na výnimky; skúšajte si zopakovať testíky na stránke bezkriedy;

MAT – opakujte, precvičujte, pokračujte v PZ ;

PRV – pozorujte svoje rastliny;

3. A

SJL-  Precvič si číslovky v cvičeniach 17,  19/103 -   ústne,  20, 21,  dva pršteky, tri pršteky/103 – písomne do zošita. Vypracuj pracovný list v Prílohe,  ak môžeš, pošli mi ho.

ANJ-  Zopakuj si zariadenie v byte, str. 33,   cv. 1/32 – urob do zošita – otázky odpíš a odpovedz (neodpisuj  odpovede z knihy).

MAT- precvičujte násobilku, zaokrúhľovanie čísel, písanie trojciferných čísel, ich sčitovanie a odčitovanie, hľadajte matematiku doma, v obchode, vonku, v prírode;

4. A

SJL-  Zopakuj si prídavné mená – rod, číslo, pád,  odpíš  si pojmovú mapu a opakuj si podľa nej. Urob cv. 8, Opakujeme si a cv. A/92 -  písomne. Vypracuj pracovný list v Prílohe,  ak môžeš,  pošli mi ho.

ANJ -  Zopakuj si slovnú zásobu z 8. lekcie,  gramatiku – this, these, predložku in, vypracuj 5 otázok, ktoré by si dal svojmu spolužiakovi – napíš ich do zošita a pošli mi ich.

MAT- precvičujte štvorciferné čísla, sčitujte a odčitujte spôsobom aký vám vyhovuje, pracujte s nulami veľkých čísel pri veľkej násobilke a premenách jednotiek (viete že niekde stačí pridať, či odobrať toľko núl koľko má číslo ktorým násobíme či delíme a keď vieme malú násobilku, pri veľkej je to už hračka), hľadajte matematiku doma, v obchode, vonku, v prírode;

Utorok  5. 5. 2020

1. A 

SJL – opakujte, precvičujte, čítajte a píšte;

MAT – opakujte, precvičujte, pokračujte v PZ

2. A

SJL- pokračujte si v čítaní, alebo v čítanke;

MAT- opakujte, precvičujte, pokračujte v PZ ;

3. A

SJL-  Čítanie:  Prečítaj si text Mamina pozná vtáčiu reč na str. 88, vypracuj otázky 1 -4,  a z PZ  úlohy 1-4 na  str. 43.

ANJ- Napíš čo máte v izbe, v ktorej sa práve nachádzaš  – zariadenie, farby, počet.... I have got  one white window... Ak môžeš, pošli mi to.

MAT- precvičujte násobilku, zaokrúhľovanie čísel, písanie trojciferných čísel, ich sčitovanie a odčitovanie, hľadajte matematiku doma, v obchode, vonku, v prírode;

PDA-  pozorujte svoje rastliny;

4. A 

SJL-  Čítanie:  Prečítaj si text na str. 89 – Mama, urob iné ticho, vypracuj úlohy na str. 91.  Z PZ urob cv. 1 a 2/55.

ANJ-  Opakujeme prítomný priebehový čas – čas, ktorý prebieha práve teraz – just now.  Vypracuj pracovný list v Prílohe a pošli mi ho.

MAT- precvičujte štvorciferné čísla, sčitujte a odčitujte spôsobom aký vám vyhovuje, pracujte s nulami veľkých čísel pri veľkej násobilke a premenách jednotiek (viete že niekde stačí pridať, či odobrať toľko núl koľko má číslo ktorým násobíme či delíme a keď vieme malú násobilku, pri veľkej je to už hračka), hľadajte matematiku doma, v obchode, vonku, v prírode;

PDA-  pozorujte svoje rastliny a zmeny v prírode, v sade, na poli, v záhrade, pri vode, v lese;

Streda  6. 5. 2020

1. A

SJL – opakujte, precvičujte, čítajte a píšte;

2. A.

SJL – opakujte, precvičujte, zaznamenávajte zmeny na svojich rastlinách a zapisujte krátkymi vetami; dajte pozor na gramatiku tvrdých a mäkkých spoluhlások, pozor na výnimky;

3. A

MAT- precvičujte násobilku, zaokrúhľovanie čísel, písanie trojciferných čísel, ich sčitovanie a odčitovanie, hľadajte matematiku doma, v obchode, vonku, v prírode;

VLA- sleduj rôzne mapy, mapu Slovenska, aké sú tam rôzne farby, čo tie farby na mape znázorňujú prečítaj si o mape v učebnici vlastivedy na str. 36 a doplň poznámky na str.37;

PDA-  pozorujte svoje rastliny aj liečivé rastliny a zmeny v prírode, v sade, na poli, v záhrade, pri vode, v lese, uvarte si bylinkový čaj, alebo si urobte bylinkovú limonádu;

4. A

MAT- precvičujte štvorciferné čísla, sčitujte a odčitujte spôsobom aký vám vyhovuje, pracujte s nulami veľkých čísel pri veľkej násobilke a premenách jednotiek (viete že niekde stačí pridať, či odobrať toľko núl koľko má číslo ktorým násobíme či delíme a keď vieme malú násobilku, pri veľkej je to už hračka), hľadajte matematiku doma, v obchode, vonku, v prírode;

VLA- pokračujte v pracovnej učebnici vlastivedy v téme od Dunaja po Hornád, pracujte s mapou Slovenska, prejdite si podľa možností online testy na stránke bezkriedy znovu;

PDA- pozorujte svoje rastliny aj liečivé rastliny a zmeny v prírode, v sade, na poli, v záhrade, pri vode, v lese, uvarte si bylinkový čaj, alebo si urobte bylinkovú limonádu;

Štvrtok 7. 5. 2020

1. A

SJL – opakujte, precvičujte, čítajte a píšte;

MAT – opakujte, precvičujte, pokračujte v PZ;

PRV – pozorujte svoje rastliny;

NBV-  Moc života a lásky, Prebudenie zo spánku a vzkriesenie Jairovej dcéry. Str. 96-102. Témy prerozprávať vo veľkonočnom duchu, kde Kristus víťazí nad smrťou a zlo je porazené. To nás má viesť k dôvere, že Pán má v rukách aj naše životy. Deti nech sa pomodlia za ľudí, ktorí sú chorí, alebo majú veľké trápenie. /k daným témam sú aj úlohy v pracovnom liste, ktoré pomôžu deťom ich vlastným spôsobom pochopiť lepšie tému - sú dobrovoľné/.

2. A

SJL – SJL- pokračujte si v čítaní, alebo v čítanke;

MAT- opakujte, precvičujte, pokračujte v PZ geometriu;

PRV – pozorujte svoje rastliny;

NBV -  Moje svetlo pre druhého – príbeh o krajine Malon. Maloňania nepoznali slnko, preto žili divný život plný smútku a nedôvery. Keď spoznali slnko, ich život sa zmenil na radosť. Tým slnkom je pre nás Kristus. Občas je každý z nás Maloňan, možno práve v tomto čase epidémie. Tak ako potrebujeme pre svoje zdravie slnko, potrebujeme pre svoj život aj vieru. Moje ruky pre druhého – príbeh Boháč a Lazár. Učiť sa zbavovať sebectva. Každý sa narodí ako sebec, lebo bez toho by neprežil, ale každý musí z neho „vyrásť“, ak chce byť v „Abrahámovom lone“ .... str. 74-81. K témam môžu vypracovať aj pracovný list. 

3. A

SJL-  Slovesá – odpíš si poučku na str. 104, prečítaj si cv. 1 a text vedľa.  Cv. 3 a, b /104  urob písomne, 2 a 4 ústne.

    Sloh - Zopakuj si číslovky a napíš jednoduchý opis ilustrácie -  (jeden prštek) – cv. na strane 103 do slohového zošita.

MAT- merajte čo sa dá, porovnávajte veľkosti mm, cm, dm, km; hľadajte geometriu všade okolo vás;

NBV -  Vedieť, poznať, konať to, čo je v živote dôležité. Str 64 Múdry človek je vtedy, ak Božie prikázania pozná a zachováva ich, ak sa snaží konať, ako konal P. Ježiš a ak vidí nielen očami, ale aj srdcom. Staré musí odumrieť, aby mohlo vyrásť nové. Str. 66-67.  odumrieť znamená- zmeniť sa, zlepšiť sa, zaprieť sa, nemyslieť na seba a urobiť niečo pre druhých. K daným témam môžu pokračovať aj podľa pracovného listu.

4. A

SJL-  Zámená – odpíš si poučku zo str. 94, prečítaj si text – Prečo musíme chodiť do školy?, precvič si gramatiku v cv. 1, 4  – ústne, cv. 5/95 – písomne, vypracuj PL v Prílohe.

 Zopakuj si ohybné slovné druhy, ktoré sme prebrali – podst. mená, príd. mená, vypracuj prac. list v Prílohe.

NBV - kostolné veže – symboly nádeje. Určite dobre poznáme náš kostol. Vedeli by sme však povedať v akom umeleckom slohu je postavený? Je to neogotika. Je starý vyše 120 rokov. Poznáme však aj staršie chrámy. Vedeli by sme povedať, kde sa nachádzajú a ako vyzerajú chrámy z románskeho, gotického, barokového, renesančného obdobia ? každý tento smer sa vo svojej dobe snažil sprítomniť to Hore tu dole na zemi charakteristickým spôsobom. Doplniť si môžu aj pracovný list. 

MAT- merajte čo sa dá, porovnávajte veľkosti mm, cm, dm, km; porovnávajte priemery rôznych kruhových predmetov a tvarov, zopakujte si pojmy polomer a priemer kružnice, kruhu, hľadajte geometriu všade okolo vás;

Piatok 8. 5. 2020  - deň pracovného pokoja

V prípade nejasností môžete písať, resp. volať na tieto kontakty:

D. Jarošová – djarosova@gmail.com, 0917 582 142

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528

M. Kubalová – monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715

Prílohy

Pondelok: 27. 4. 2020

1. A 

SJL – pokračujete v písaní a čítaní tam, kde potrebujete precvičiť

MAT – Zakresli a vypočítaj: Včielka priletela ku kvietku púpave 7 krát a ku sedmokráske 11 krát. Koľko krát priletela ku obom kvietkom spolu? Aký bude príklad, na plus alebo na mínus? Napíš príklad, vypočítaj ho. Skús napísať odpoveď celou vetou. Začni:  Včielka priletela k obom kvietkom.......krát.

2. A

SJL – prečítaj si v učebnici na str.82 blahoželanie v cvičení 8 a pod blahoželaním v žltom okienku čo si máš všimnúť. Zapamätaj si to.

MAT – PZ 29/4

PRV –  PZ preskočte na str.74 a urobte si cvičenie 4. Tak si zopakujete z akých častí sa skladá rastlina.

3. A

SJL-   Číslovky – str. 100 – odpíš si poučku, prečítaj si text vedľa  a urob cv. 1, 2 a 3 – ústne. Cv. 5,6,7 urob písomne  do zošita.

ANJ-  Zopakuj  si  8. lekciu- slovnú zásobu, gramatiku – časovanie slovesa byť – to be ( I am, you are...),  urob PL v Prílohe.

MAT- PZ 24/3 – rozumieš pojmu násobok a deliteľ? Pamätáš ako sme delili fazule? Niektoré množstvá sa nedali rozdeliť na rovnaké časti. Napríklad 12 fazúľ nejde rozdeliť na päť rovnakých častí, pretože číslo 12 nie je deliteľné číslom 5 ale je deliteľná číslom 3. Keď je fazúľ 81....na koľko rovnakých častí ich môžem rozdeliť? 

4. A

SJL-  Číslo prídavných mien – odpíš si poučku a precvič si ju v cv. 1, 2/89 – ústne, 2,  4, A  – písomne.

ANJ – Zopakuj si čísla – 1 – 100,  napíš 10 príkladov – slovne (napr. 12-8=4  twelve-eight=four).

MAT- PZ – 47/1 – prosím píšte číslice čitateľne, píšte ceruzou alebo gumovacím perom, aby ste sa v prípade chyby vedeli opraviť a zbytočne neškrtali.

TSV- Zdravotné cvičenie pre deti školského veku 3.časť – Cieľ: správny vývin a stimulácia správneho držania teľa a podpora zdravia detí.  Ako nato?   https://www.youtube.com/watch?v=CHoP5K7zfc8&t=1s

Pri cvičení  treba dodržať správne prevedenie cviku podľa inštrukcií cvičiteľky. Aby deti mali správne držanie tela, okrem pravidelného cvičenia odporúčam rodičom každý deň aj:  

1. Vyplniť ich voľný čas dostatočnou pohybovou aktivitou ( loptové hry, badminton, naháňačky, vychádzka do prírody ..., ale aj spoločenské hry )
2. Aktivity spojené s hádzaním napr. malou loptičkou na cieľ,  skákaním cez švihadlo...
3. Stimulovať (upevňovať) ich držanie tela pri bežných denných činnostiach ( sed, chôdza, hra a pod.)

Utorok  28. 4. 2020

1. A 

SJL – pokračujete v písaní a čítaní tam, kde potrebujete precvičiť

MAT – Zakresli a vypočítaj: Čmeliak lietal celý deň ku kvetom na lúke. Navštívil 9 púpav a 7 sedmokrások. Koľko kvetov navštívil spolu? Aký bude príklad, na plus alebo na mínus? Napíš príklad, vypočítaj ho. Skús napísať odpoveď celou vetou. Začni:  Čmeliak spolu navštívil .........kvetov.

HV – téma uspávanka (blíži sa Deň matiek a mamičky často spievali svojim deťom uspávanky. Oslovte svoje mamičky a starké, nech vás naučia uspávanku. Napr. Spi dieťatko...)

2. A

SJL- Čítanie:  buď si čítaš to čo máš rozčítané, alebo môžeš čítať z čítanky a vypracovať k tomu stranu v PZ. Čítajte nahlas, dbajte na ukončovanie viet a intonáciu.

MAT- PZ 29/ lienka

HV  – téma uspávanka (blíži sa Deň matiek a mamičky často spievali svojim deťom uspávanky. Oslovte svoje mamičky a starké, nech vás naučia uspávanku. Napr. Spi dieťatko...).

3. A

SJL-  Čítanie:  Pokračuj v čítaní z časopisu, resp. z knihy, ktorú som vám dala. Nezabudni si urobiť do zošita krátke poznámky – obsah prečítaného.

ANJ- Zopakuj si zámená (I, you, he, she, it, we,  you, they)  -  cv. 4/33,  Do zošita napíš 5 viet, v ktorých  zámená použiješ. 

MAT- PZ 24/4

PDA-  PZ 57/4 – pracujte s internetom ak je to možné

4. A 

SJL-  Čítanie:  Pokračuj v čítaní z časopisu, resp. z knihy, ktorú som vám dala. Nezabudni si urobiť do zošita krátke poznámky – obsah prečítaného.

ANJ- Zopakuj si zámená (I, you, he, she, it, we,  you, they) .  Do zošita napíš 5 viet, v ktorých  zámená použiješ. 

MAT- PZ 47/2; prosím píšte číslice čitateľne, píšte ceruzou alebo gumovacím perom, aby ste sa v prípade chyby vedeli opraviť a zbytočne neškrtali.

PDA-  Živočíchy spoločenstva lúk, str.82, 83. Za pomoci internetu hľadaj info a urob si cvičenie 3a)b).

Streda  29. 4. 2020

1. A

 ANJ – Zopakuj si 5. lekciu  - Farm . Vypracuj pracovný list v Prílohe,  a ak sa ti dá,  pošli mi ho.

SJL – Píš v písanke tam kde si skončil, nezabudni pri písaní správne sedieť a držať pero...

VV. – Blíži sa Deň matiek. Skúste vyrobiť pre mamičku darček. Môže to byť kytička z papiera alebo z prírodných materiálov. Je to na vašej fantázii. Lepte, strihajte a skúšajte čokoľvek. Použite textil, papier alebo všetko čo nájdete v prírode či záhradke. Urobte si najskôr plán, nakreslite si to až potom to budete realizovať, lebo mamičky majú sviatok druhú májovú nedeľu.

2. A

ANJ – Zopakuj si 5. lekciu – Winter time -  slovnú zásobu,  riekanky. Vypracuj PL v Prílohe. Môžeš mi ho poslať.

SJL  - Zopakuj si z pondelka ako píšeme blahoželanie a napíš blahoželanie kamarátovi, kamarátke. Ja mu ho potom prečítam cez video na stránke bezkriedy. Nezabudni že keď kamaráta v liste oslovuješ, píšeš veľké písmeno. Napríklad: pozdravujem Ťa; píšem Ti; teším sa na Teba...

Blíži sa Deň matiek. Skúste vyrobiť pre mamičku darček. Môže to byť kytička z papiera alebo z prírodných materiálov. Je to na vašej fantázii. Lepte, strihajte a skúšajte čokoľvek. Použite textil, papier alebo všetko čo nájdete v prírode či záhradke. Urobte si najskôr plán, nakreslite si to až potom to budete realizovať, lebo mamičky majú sviatok druhú májovú nedeľu.

     1.   A,  2.A

SPV –  Vzory z rodinného prostredia, dôležitosť vzorov -    Didaktické poznámky pre rodičov ( východiská, al. cieľ pri výučbe predmetu): Pri tejto téme sa vychádza z poznania, že vzory sú v živote dieťaťa tým, čo môže buď podporiť pozitívne sociálne správanie, alebo , naopak, utlmiť ho či potlačiť. U detí, ktoré majú možnosť pozorovať „štedré vzory“, je väčší predpoklad, že budú veľkorysejšie a vo väčšej miere schopné dávať i deliť sa ako deti pozorujúce  „ lakomé vzory“. Podobne to platí aj v rodine. Ak deti majú v interakciách   s rodičmi možnosť zažívať prejavy darovania, veľkorysosti, obetavosti, spolupráce, aj ony sa správajú podobne. Rodič ako vzor- keď deti môžu vnímať altruistické ( dobrosrdečné) prejavy dospelých, ktorí sú  súčasťou ich každodenného života, tendencie k altruistickému správaniu detí intenzívne rastú. Pre nácvik takéhoto správania je dôležitá pozitívna citová atmosféra v rodine. Deti, ktorých rodičia len poučovali o prosociálnych hodnotách, síce vedia ako by sa mali správať, ale nie vždy tak konajú. Preto je dôležité spájať poučovanie s následnou činnosťou. Vtedy sa podoba prosociálneho človeka (skutky a činy vykonané v prospech iného človeka, bez očakávania odmeny – neagresívne správanie) vtláča do dieťaťa a pôsobí v ňom. Vo všeobecnosti môžeme povedať, že v životopisoch  veľkých osobností ľudských dejín vystupujú ich rodičia ako láskavé, sympatické a štedré vzory s veľkou dávkou súcitu. Tieto osobnostné charakteristiky sú aj v súčasnosti predpokladom ich imitácie( napodobňovanie) a identifikácie (stotožnenie).    

DÚ: Pomoc rodičom ( vyjadrenie vďačnosti): Napíš do zošita, môžeš aj nakresliť, ako pomáhaš svojim rodičom a prečo (nezabudni na úpravu t.j. názov témy a dátum vypracovania DÚ).

TSV- Manipulačné, pohybové a prípravné hry – Cieľ: žiak  má poznať základné pravidlá  spolupráce pri loptových hrách, má vedieť dodržať pravidlá hry. Ako nato?  Môžeš sa zahrať hru na Mačku a myš ( spomeň si, je to naháňačka, nauč túto hru svojich rodičov, súrodencov), alebo sa zahraj iné  hry s loptou, napríklad futbal, vybíjanú. Starší žiaci si môžete viesť denník, kde si zapíšete v ktorý deň akú športovú aktivitu  ste vykonali. Aj to, čo nové  ste sa naučili ( tvorivosť sa cení).

1. Nezabudni  na rozcvičku, na správnu techniku dýchania pri cvičení ( nádych – pred samotným cvikom, t.j. fáza uvoľnenia, výdych pri vykonávaní cviku – fáza záberu)
2. Nezabudni na cvičebný úbor, športovú obuv, telesnú hygienu
3. Dobrá telesná kondícia = zdravie, pohoda, radosť zo života.

3. A

MAT- PZ 24/5, zapíšte si čo viete a rozmýšľajte. Aké príklady použijete? Píšte ceruzou alebo gumovacím perom. V prípade chýb môžete vygumovať, aby ste dodržali úpravu. 

VLA- Prečítal si si povesť o Omarovi? Vieš nejakú povesť ktorá sa viaže ku Stankovanom alebo jej okoliu? Urob si v pracovnej učebnici strana 33 cvičenie 1 a 3. Doplň modré poznámky.

PDA-  Doplňte si modré poznámky na strane 57. Rastliny ktoré pozoruješ žijú dlhšie alebo kratšie?

VV - Blíži sa Deň matiek. Skúste vyrobiť pre mamičku darček. Môže to byť kytička z papiera alebo z prírodných materiálov. Je to na vašej fantázii. Lepte, strihajte a skúšajte čokoľvek. Použite textil, papier alebo všetko čo nájdete v prírode či záhradke. Urobte si najskôr plán, nakreslite si to až potom to budete realizovať, lebo mamičky majú sviatok druhú májovú nedeľu.

4. A

MAT- PZ 47/3

VLA- Ako ste na tom s tematickým celkom od Dunaja po Hornád? Na ktorej strane v pracovnej učebnici ste? Napíšte mi do pošty na bezkriedy, skúšajte si online testy ktoré tam k danej téme sú.

PDA-  Pracuj s internetom, zisti info o križiakovi a urob cvičenie 4 na strane 83.

VV- Blíži sa Deň matiek. Skúste vyrobiť pre mamičku darček. Môže to byť kytička z papiera alebo z prírodných materiálov. Je to na vašej fantázii. Lepte, strihajte a skúšajte čokoľvek. Použite textil, papier alebo všetko čo nájdete v prírode či záhradke. Urobte si najskôr plán, nakreslite si to až potom to budete realizovať, lebo mamičky majú sviatok druhú májovú nedeľu.

       3.   A, 4. A

PVC –  Základy konštruovania: Doprava a dopravné prostriedky  - Cieľ: žiak  pozná pravidlá cestnej premávky, ovláda dopravné značky, ktoré musí poznať pri jazde na bicykli. Prv, než vyjde na cestnú komunikáciu, musí dobre ovládať jazdu na bicykli. Skús postupovať podľa PL č.2/ a, b,str.48-49. 

 DÚ:  Téma: Čo musím urobiť,  a čo mám vedieť, keď chcem jazdiť bezpečne ( napíš do zošita, nezabudni na úpravu t.j. názov témy a dátum vypracovania DÚ).

TSV- Manipulačné, pohybové a prípravné hry  – Cieľ: žiak  má poznať základné pravidlá  spolupráce pri loptových hrách, má vedieť dodržať pravidlá hry. Ako nato?  Môžeš sa zahrať hru na Mačku a myš ( spomeň si, je to naháňačka, nauč túto hru svojich rodičov, súrodencov), alebo sa zahraj iné  hry s loptou, napríklad futbal, vybíjanú badminton. Starší žiaci si môžete viesť denník, kde si zapíšete v ktorý deň akú športovú aktivitu  ste vykonali. Aj to, čo nové  ste sa naučili ( tvorivosť sa cení).

1. Nezabudni  na rozcvičku, na správnu techniku dýchania pri cvičení ( nádych – pred samotným cvikom, t.j. fáza uvoľnenia, výdych pri vykonávaní cviku – fáza záberu)
2. Nezabudni na cvičebný úbor, športová obuv, telesnú hygienu
3. Dobrá telesná kondícia = zdravie, pohoda, radosť zo života

Štvrtok 30. 4. 2020

1. A

SJL – pokračujete v písaní a čítaní tam, kde potrebujete precvičiť

MAT – Nakresli si na papier 20 kvietkov, alebo bodiek a pospájaj podľa pravítka let čmeliaka. Ľubovoľne. Ako mohol lietať čmeliak? Zaznač jeho trasu podľa pravítka.

PRV – vieš, že životné prejavy rastlín sú rast, vývin, rozmnožovanie? Vieš uviesť tri spoločné a tri rozličné znaky, ktorými sa živočíchy a rastliny vzájomne podobajú?

NBV – Ježiš a deti + Svadba v Káne Galilejskej/str.88-95/ prosím aj podľa pracovného listu doplňovať a vymaľovať obrázky. Pri téme Svadba v K. G. predstaviť úctu k P. Márii, zopakovať základné modlitby k B. Matke. /Ak nemáte prístup k učebniciam, kontaktujte ma: milos.labas@gmail.com/

2. A

SJL – buď si čítaš to čo máš rozčítané, alebo môžeš čítať z čítanky a vypracovať k tomu stranu v PZ. Čítajte nahlas, dbajte na ukončovanie viet a intonáciu.

MAT – Odmeraj obvod kmeňa Tvojho stromu. Vieš ako to urobíš? Koľko cm meria kmeň Tvojho stromu? Obopneš ho rukami sám, alebo potrebuješ posilu? Buď vezmi šnúrku a zaznač si na nej dĺžku a potom odmeraj dĺžku šnúrky, alebo použi krajčírsky meter, alebo niečo vymysli.

PRV – doplň si modré poznámky na strane 75. Pozoruj rastliny na rôznych miestach.

NBV – Dobre sa pozerať /str. 72-74/ + pracovný list k danej téme. /Ak nemáte prístup k učebniciam, kontaktujte ma: milos.labas@gmail.com/

3. A

SJL-  Už vieš čo sú číslovky, delíme ich na  základné – jeden, päť, sto, a radové (určujú poradie) – prvý, druhý, stý. Odpíš si poučky na strane 102 a 103 a urob cvičenia:  10, 12,15/102 – písomne.

MAT- Odmeraj obvod kmeňa Tvojho stromu. Vieš ako to urobíš? Koľko cm meria kmeň Tvojho stromu? Obopneš ho rukami sám, alebo potrebuješ posilu? Buď vezmi šnúrku a zaznač si na nej dĺžku a potom odmeraj dĺžku šnúrky, alebo použi krajčírsky meter, alebo niečo vymysli.

NBV – dokončiť Božie prikázania podľa učebnice a pracovného listu /uč. str. po 63/. Desatoro vedieť naspamäť. A stručne vedieť o čom je každé prikázanie. /Ak nemáte prístup k učebniciam, kontaktujte ma: milos.labas@gmail.com/

VV - Blíži sa Deň matiek. Skúste vyrobiť pre mamičku darček. Môže to byť kytička z papiera alebo z prírodných materiálov. Je to na vašej fantázii. Lepte, strihajte a skúšajte čokoľvek. Použite textil, papier alebo všetko čo nájdete v prírode či záhradke. Urobte si najskôr plán, nakreslite si to až potom to budete realizovať, lebo mamičky majú sviatok druhú májovú nedeľu.

4. A

SJL-  Pád prídavných mien – odpíš si poučku na str. 90, prečítaj si text,  cv. 1 a 2 urob ústne. Zopakuj si pádové otázky. Odpíš si poučku na str. 91. Urob cv. 5, 6 a 7 písomne.

NBV – Rôzne veže – rôzne vierovyznania. Kostolné veže – symboly nádeje /str. 102-107/ + pracovné listy k týmto témam /Ak nemáte prístup k učebniciam, kontaktujte ma: milos.labas@gmail.com/

MAT- Odmeraj obvod kmeňa Tvojho stromu. Vieš ako to urobíš? Koľko cm meria kmeň Tvojho stromu? Zopakuj si čo je obvod. Odmeraj vzdialenosť Tvojho alebo akéhokoľvek stromu od vášho domu v metroch aj centimetroch. Zapíš údaje do zošita alebo na papier alebo do počítača, skrátka tam kde si zapisuješ údaje o pozorovaných rastlinách.

VV - Blíži sa Deň matiek. Skúste vyrobiť pre mamičku darček. Môže to byť kytička z papiera alebo z prírodných materiálov. Je to na vašej fantázii. Lepte, strihajte a skúšajte čokoľvek. Použite textil, papier alebo všetko čo nájdete v prírode či záhradke. Urobte si najskôr plán, nakreslite si to až potom to budete realizovať, lebo mamičky majú sviatok druhú májovú nedeľu.

Piatok 1. 5. 2020  - deň pracovného pokoja

V prípade nejasností môžete písať, resp. volať na tieto kontakty:

D. Jarošová – djarosova@gmail.com, 0917 582 142

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528

M. Kubalová – monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715

Prílohy

Úlohy na  vzdelávanie 

Pondelok: 20. 4. 2020

1.A

SJL – Minulý týždeň ste mali napísať šesť názvov rastlín alebo stromov. Dnes si vyberte dve rastliny alebo dva stromy a vymyslite o každom vetu aspoň s troma slovami. Takže vymyslite a napíšte dve vety. Napríklad Ja som si vybrala jabloň a púpavu, tak napíšem vety: Na dvore rastie pekná jabloň.   Na púpave sedela maličká včelička.

MAT – Pokračujte si v PZ tam kde ste skončili. Alebo mi napíšte akými rôznymi spôsobmi možno rozdeliť na dve časti množstvo 15 a potom množstvo 17. Napríklad 16 môžem rozdeliť na 10 a 6, alebo na 11 a 5, alebo na 8 a 8....

2.A

SJL – Minulý týždeň ste si napísali vety o svojej rastline a o svojom strome. Teraz v tých vetách vyznačte žltou pastelkou mäkké spoluhlásky a modrou tvrdé spoluhlásky. Nezabudli ste ich? Bývajú spolu v žltej a modrej izbe v domčeku u Hlasulienky. Zopakujte si vybrané slová po L, kde píšeme y/ý.

MAT – Napíš najväčšie jednociferné číslo a najväčšie dvojciferné číslo. K najväčšiemu jednocifernému číslu pripočítaj dvojciferné číslo ktoré má na mieste jednotiek číslicu 1 a na mieste desiatok číslicu 7. Vieš aké je to číslo? Tak napíš príklad a vypočítaj ho. Od najväčšieho dvojciferného čísla odpočítaj  číslo, ktoré má na mieste jednotiek číslicu 4 a na mieste desiatok číslicu 5.Vieč aké je to číslo? Tak napíš príklad a vypočítaj ho. Učte sa rozumieť týmto zašifrovaným matematickým pojmom.

PRV – Živočíšne spoločenstvá, prečítaj si o nich v zápisníku cestovateľov na str.60 a napíš k živočíchom v prvom cvičení aké tvoria spoločenstvo.

3.A

SJL-  Vieš čo sú zámená, a tak na precvičenie urob cv. 5/95. Napíš a nauč  sa poučky na str. 95 a 96. Zámená si precvič aj v cvičeniach 11/95 a jeden prštek /97. Test (v prílohe) mi pošli mailom naskenovaný, resp. urobený písomne.

ANJ-  Zopakuj si lekciu č. 6 -  zámená, riekanku. Vyber si hračku a opíš ju – čo má, akej je to farby, kde je... (This is a ....)  – úlohu mi pošli.

MAT- Test č.7.

4.A

SJL-  Prídavné mená – vieš, že  ich skloňujeme:  určujeme rod, číslo a pád. Odpíš si poučku na str. 87 a urob cv. 1/87 – ústne, cv. 2 – ústne, cv. 8/88 písomne.  Prac. list v prílohe mi pošli mailom (naskenovaný alebo len správne odpovede).

ANJ-  Zopakuj si 6. lekciu – slovnú zásobu, text – skús porozprávať o obrázkoch. Aké je dnes počasie? What´s the weather like today?  Napíš mi do mailu.

MAT- Blíži sa Deň Zeme. Minulý týždeň ste dostali informácie o vode aj o tom, že my na Slovensku spotrebujeme o polovicu menej vody ako napríklad Taliani, takže až tak neplytváme. My teda údajne minieme v priemere 120 litrov na osobu na deň. O koľko litrov by sme museli znížiť našu spotrebu, vody aby toto množstvo kleslo na tretinu?  Napíš príklad a odpoveď.

TSV- Zdravotné cvičenie pre deti školského veku 1.časť – Cieľ: správny vývin a stimulácia správneho držania teľa a podpora zdravia detí.  Ako nato?  https://www.youtube.com/watch?v=B4GyUu62DNg

Aby deti mali správne držanie tela, okrem pravidelného cvičenia odporúčam rodičom každý deň aj:  

1. Vyplniť ich voľný čas dostatočnou pohybovou aktivitou
2. Stimulovať (upevňovať) ich držanie tela pri bežných denných činnostiach ( sed, chôdza, hra a pod.).

Vážení rodičia, milí žiaci,

          dovoľujem si vám zaslať informácie o športovo-populárnom podujatí už túto stredu. Môžete sa  zúčastniť pokusu o historicky najväčšiu online hodinu telesnej a športovej výchovy a pridať sa tak k vytvoreniu svetového rekordu. Hlavnou myšlienkou tohto online podujatia je prostredníctvom 30-minútového cvičenia zjednotiť celý svet.

Stačí sa pridať na stránku podujatia, stredu 22.apríla o 14:30 byť online a zacvičiť si spolu s cvičiteľkou a športovými priateľmi z celého sveta.  

Stránka podujatia je: https://www.facebook.com/events/1080597062310488/

Zostaňte aktívni aj keď ste doma!

                                                                                                   Športu zdar!

Utorok  21.4. 2020

1.A

SJL - Pokračujete v šlabikári tam kde ste skončili, čítajte nahlas, ukazujte si prstom. Sme v spojení.

MAT- Pokračujete si v pracovnom zošite tam kde ste skončili.

HV – 22.4. je Deň Zeme. Zaspievajte si akúkoľvek pesničku, ktorá sa svojou témou viaže k prírode. (Kopala studienku, Čerešničky, čerešničky, čerešne..., Hlboký jarčok..., Pod horou, pod horou atď.)

2.A

SJL - Čítate si svoju rozčítanú knihu, zapisujete si pekné myšlienky a vety čo sa vám najviac páčilo, ilustrujete...Teším sa na vaše čitateľské denníky.

MAT – Pracovný zošit 29/1

HV  – 22.4. je Deň Zeme. Zaspievajte si akúkoľvek pesničku, ktorá sa svojou témou viaže k prírode. (Kopala studienku, Čerešničky, čerešničky, čerešne..., Hlboký jarčok..., Pod horou, pod horou atď.)

3.A

SJL- Čítanie: Prečítaj si Fifíka – a do zošita napíš pár viet  z prečítaného  textu, napr. Bola raz jedna trieda, škola.

ANJ-  Zopakuj si 7. lekciu  - slovnú zásobu, nauč sa porozprávať o obrázku – (text 35).

MAT- Test 8

PDA-  Napíš či tvoja vybratá rastlina a strom žijú kratšie alebo dlhšie, pomôž si pracovnou učebnicou z prírodovedy stranami 56, 57. Vyplň na strane 57 cvičenie 3 a zopakuj si čo potrebuje rastlina pre svoj život. Napríklad ja som si vybrala jabloň, tá žije dlhšie a púpava žije kratšie.

4.A

SJL-  Čítanie: Prečítaj si Fifíka – a do zošita napíš pár viet z prečítaného textu (napr. Bola raz jedna trieda, škola).

ANJ- Odpovedz písomne na otázky o obrázkoch na str. 22: Where is Oscar? What is Lucy doing? Is it snowing in Slovakia? What is Lucy´s father doing? What are the childern doing?

MAT- PZ 35/1

PDA-  Spoločenstvo lúk, urobte si tajničku na str.77/2a,b.

Streda 22.4.2020

1.A

 ANJ – Zopakuj si 4. lekciu – slovnú zásobu, riekanku I wish you,  nakresli snehuliaka a pomenuj ho.

SJL – Pokračuj v písaní tam kde si skončil.

VV - Deň Zeme. Nakreslite rozkvitnutý strom (môžete si zvoliť akúkoľvek techniku, lepiť, strihať...)

2.A

ANJ – Zopakuj si 4. lekciu – slovnú zásobu, porozprávaj čo je na obrázku – What is this? This is.... doplň po anglicky. Ak vieš, vety napíš.  

SJL – Napíš krátke blahoželanie našej Zemi ku Dňu Zeme. Čo jej budeš priať?

SPV – Výchova k sebaúcte (sebaoceňovanie) a ľudskej dôstojnosti – Didaktické poznámky pre rodičov ( východiská, al. cieľ pri výučbe predmetu): Sebaoceňovanie a vedomie vlastnej hodnoty sú základným predpokladom pozitívneho vzťahu k sebe i druhým. Je ilúziou si myslieť, že keď seba nedokážeme pozitívne vnímať, dokážeme to u druhého. Sebaoceňovanie  je i vstupnou bránou k sebapoznaniu a sebaprijatiu. Má tiež vplyv na naše momentálne prežívanie. Ak sa cítime zle, celý svet sa nám javí ako zlý a naopak, ak sa cítime dobre, vidíme svet ako dobrý. Ak máme primeranú sebaúctu, zdravé sebavedomie, je veľký predpoklad, že sa dokážeme uplatniť v živote. Každý človek môže byť niečím zaujímavý a atraktívny. Preto nepotrebujeme byť voči  druhým agresívny, násilne sa presadzovať alebo dokazovať svoju silu iným nevhodným spôsobom. 

DÚ:  Téma: V čom som výnimočný, výnimočná. Napíš do zošita, nezabudni na úpravu t.j. názov témy a dátum vypracovania DÚ, alebo môžeš postupovať podľa prílohy č.1/ str.12 a odpoveď zapísať do pracovného listu. 

VV - Deň Zeme. Nakreslite aktivitu, ktorou prispievate k ochrane prírody (zbieranie odpadu, triedenie odpadu, sadenie stromčekov a kvietkov, prikrmovanie vtáčikov...)

3.A

MAT- PZ 23/4,5

VLA- Prečítaj si povesť o Omarovi a Fatime v pracovnej učebnici vlastivedy str.32.

PDA- Dopíš si poznámky na str.57 podľa palubného denníka.

PVC – Pestujeme zeleninu  - Cieľ: žiak vie, ktoré časti rastliny sa konzumujú, ich význam pre výživu a zdravie človeka, aké náradie sa používa pri výsadbe zeleniny. Skús postupovať podľa Pracovného listu č.3/ str.48. Môžeš pomôcť rodičom s prácami v záhrade. Tak zistíš, na čo sa používa zobrazené náradie a tiež sa oboznámiš so zásadami bezpečnosti pri práci.

DÚ:  Téma: Prečo je zelenina výživná a zdravá ( napíš do zošita, nezabudni na úpravu t.j. názov témy a dátum vypracovania DÚ) 

4.A

MAT- 35/3

VLA- dokončujte si celok od Dunaja po Hornád.

PDA- Pozoruj na lúkach byliny, prečítaj si o niektorých v PZ na stranách 78, 79.Porovnaj čakanku a nevädzu na str. 80/4a,b.

PVC –   Poznávame úžitkové rastliny- Cieľ: žiak pozná 10 druhov úžitkových rastlín, vie rozlíšiť ich konzumné časti a plody. Skús postupovať podľa Pracovného listu č.2/a, b, str.48-49. Môžeš pomôcť rodičom s prácami v záhrade a  pozorovať  rast rastliniek, ktoré spolu zasadíte.

 DÚ:  Téma: Prečo je zelenina výživná a zdravá ( napíš do zošita, nezabudni na úpravu t.j. názov témy a dátum vypracovania DÚ)   

TSV-  2.časť -  Zdravotné cvičenie pre deti školského veku 2.časť – Cieľ: Začínajúce odchýlky v držaní tela sa dajú úspešne odstrániť zdravotným cvičením.   Ako nato? https://www.youtube.com/watch?v=S9nc-MwVXms&t=433s

Aby sa zdravotné cvičenie cvičilo správne, pri každom cviku treba dodržať východiskovú cvičiacu polohu podľa inštrukcií cvičiteľky.

1. Nezabudni na správnu techniku dýchania pri cvičení ( nádych – pred samotným cvikom, t.j. fáza uvoľnenia, výdych pri vykonávaní cviku – fáza záberu)
2. Pri cvičení je potrebný cvičebný priestor, aby nedošlo k úrazu, miestnosť vyvetrať
3. Nezabudni na cvičebný úbor, telesnú hygienu.

Vážení rodičia, milí žiaci,

    dovoľujem si vám zaslať informácie o športovo-populárnom podujatí už túto stredu. Môžete sa  zúčastniť pokusu o historicky najväčšiu online hodinu telesnej a športovej výchovy a pridať sa tak k vytvoreniu svetového rekordu. Hlavnou myšlienkou tohto online podujatia je prostredníctvom 30-minútového cvičenia zjednotiť celý svet.

Stačí sa pridať na stránku podujatia, stredu 22.apríla o 14:30 byť online a zacvičiť si spolu s cvičiteľkou a športovými priateľmi z celého sveta.  

Stránka podujatia je: https://www.facebook.com/events/1080597062310488/

Zostaňte aktívni aj keď ste doma!

                                                                                                   Športu zdar!

Štvrtok 23.4.2020

1. A

SJL – Pokračujte v čítaní.

MAT – Pokračujete v pracovnom zošite.

PRV – Pozorujte vonku svoje rastliny a sledujte živočíchy v ich okolí.

2. A

SJL – Čítate si svoje, skrášľujete si čitateľský denník

MAT – Druháci choďte do geometrie na str.G7 tam máte vysvetlený pojem centimeter. Urobte si cvičenie 1,  2a, 3

PRV - Pozorujte vonku svoje rastliny a sledujte živočíchy v ich okolí, nájdite mravce a včielky.

3. A

SJL-  Zopakujt si: Čo sú to slovné druhy, ako ich delíme a zopakujte si poučky: podstatné mená, prídavné mená a zámená. Urob cv. 11/96.

Sloh: Opis ilustrácie – cv. 1/98 – prečítaj si, cv. 2 - odpovedaj, cv. 3 – napíš.

MAT- Geometria str. 7/1, 3 premieňate kilometre na metre.

 VV –Deň Zeme. Vymodelujte z plastelíny, cesta alebo hliny akékoľvek zvieratko žijúce v lese.

4. A

SJL-  Zopakuj si učivo na str. 88 /Opakujeme si, A, B, C.

Sloh:  Opis literárnej postavy – str. 93 -  prečítaj si cvičenia a na základe prečítaného urob opis ľubovoľnej literárnej postavy (napr. Pipi, Janko Hraško...) Opis mi pošli mailom.

MAT- prečítaj si rozdiel medzi kruhom a kružnicou, už sme o tom hovorili ešte v škole, takže si to len pripomeniete na str.81 a urobte si cvičenie 1. Pozor dve menšie kružnice sa môžu pretínať, väčšia kružnica sa s menšími nedotýka. Keďže to majú byť rôznofarebné kruhy, nezabudnite vnútra kružníc vyfarbiť.

VV -  Deň Zeme. Pozbierajte v prírode alebo na záhradke rôzne prírodniny a vytvorte z nich obrázok o prírode. (konáriky, skalky, kvietky, listy ...)

Piatok 24.4.2020

1. A

SJL - Pokračujete v písaní.

MAT – Pokračujete v pracovnom zošite.

VV - Dokončenie prác zo stredy

2. A

SJL - Napíšte si obojaké spoluhlásky. Naučte sa ich. Zopakujte si delenie spoluhlások.

MAT – PZ 29/2,3

VV - Dokončenie prác zo stredy

3. A

SJL- Čítanie: Pokračuj v čítaní z časopisu.

ANJ- Zopakuj si čísla od 1 – 30 – napíš ich.  Opíš obrázky na str. 27 – Rooms and furniture –  čo je tam, kde to je, akej je to farby... This is a ...,

MAT- PZ 24/2

HV - 22.4. je Deň Zeme. Zaspievajte si akúkoľvek pesničku, ktorá sa svojou témou viaže k prírode. (Kopala studienku, Čerešničky, čerešničky, čerešne..., Hlboký jarčok..., Pod horou, pod horou atď.) Napíšte názvy ďalších troch pesničiek, v ktorých sa spomína príroda.

4. A

SJL- Čítanie: Pokračuj v čítaní z časopisu.

ANJ- Zopakuj si 7. lekciu – slovnú zásobu, sloveso must – musieť. Čo musíte urobiť, aby ste boli zdraví? Napíš čo najviac viet – pošli mi to.

MAT- PZ 35/4,5

VLA- dokončujete si tému od Dunaja po Hornád v pracovných učebniciach. Nezabudnite pracovať s mapou. V mape prečítate veľa dôležitých informácií.

HV - 22.4. je Deň Zeme. Zaspievajte si akúkoľvek pesničku, ktorá sa svojou témou viaže k prírode. (Kopala studienku, Čerešničky, čerešničky, čerešne..., Hlboký jarčok..., Pod horou, pod horou atď.) Napíšte názvy ďalších piatich pesničiek, v ktorých sa spomína príroda.

Odpovede posielajte a v prípade nejasností  napíšte, resp. volajte na tieto kontakty:

D. Jarošová –  djarosova@gmail.com,  0917 582 142, www.bezkriedy.sk

B. Vrábeľová – vrabelovabrigita@gmail.com, 0915 581 823, www.bezkriedy.sk

J. Javorková – janka.javorkova1@gmail.com, 0915 210 528, www.bezkriedy.sk

M. Kubalová -   monika.kubalova23@gmail.com, 0905 122 715,  www.bezkriedy.sk 

Pozn. Fotografie s výtvarnými prácami mi môžete posielať aj ako MMS.                                                                     

Prílohy:

Zápis deti do MŠ na šk. rok 2020/2021 sa uskutoční elektronicky  od 1. do 7. mája (4. mája 2020 v čase od 10,00 – 11,00 hod. osobne s dôrazom na dodržiavanie prísnych hygienicko-epidemiologických opatrení). 

1. Elektronickú prihlášku do MŠ nájdete na webovej stránke školy (horná lišta). 

2. V prípade otázok ohľadom zápisu sa zákonní zástupcovia môžu telefonicky informovať  na telefónnom čísle 0917 582 142.

3. Spôsob doručenia žiadosti podľa preferovanej priority:

                1. Elektronicky - vypísaním elektronickej prihlášky              

                2. Osobne (4.5.2020).   

4. O doručení/prijatí prihlášky budete elektronicky informovaní prostredníctvom e-mailu (pokiaľ zákonný zástupca nemá e-mailovú adresu, tak telefonicky).

5. Potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa zákonný zástupca doloží dodatočne. Termín uverejníme na webovej stránke školy.

Zákonných zástupcov žiadame o dôsledné a presné vyplnenie údajov v prihláške.

Rozhodnutie zriaďovateľa školy o pozastavení úhrad mesačného príspevku zákonného zástupcu na čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole a ŠKD.

Obec Stankovany, ako zriaďovateľ Základnej školy s materskou školou  Stankovany 330,  v súvislosti s vývojom epidemiologickej situácie vo výskyte ochorenia COVID-19,  prerušením prevádzky škôl a školských zariadení od 13.3. 2020 a v zmysle ustanovení § 28 zákona NR SR č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v platnom znení  

pozastavuje úhradu mesačného príspevku zákonného zástupcu na čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v MŠ a ŠKD od 1. apríla 2020 pre všetky deti, ktoré navštevujú MŠ a ŠKD.
 

O opätovnom zavedení úhrad mesačného príspevku zákonného zástupcu na čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole a v školskom klube detí,  budete informovaní rozhodnutím zriaďovateľa. 

        Viac ako 100 webinárov, on-line hodín, odporúčania pre učiteľov, odborných zamestnancov, poradne, rodičov aj vysoké školy. To všetko nájdete na www.ucimenadialku.sk. Stránka vznikla v spolupráci viacerých mimovládnych organizácií a rezortu školstva a poslúži ako nástroj oficiálnej komunikácie počas prerušeného vyučovania na školách v čase mimoriadneho stavu.
     „Viem, že vyučovanie v škole nenahradíme úplne. Ale verím, že tento portál pomôže mnohým učiteľom v ich práci a k žiakom dostane interaktívne a zaujímavé vzdelávacie materiály. Ide o spoločné úsilie viacerých aktérov v školstve. Veľmi ma teší, že sme dokázali portál v krátkom čase vytvoriť, naplniť ho kvalitným obsahom a dokonca to nestálo nič,“ hovorí minister školstva Branislav Gröhling.
     Cieľom webovej stránky je pomôcť pedagogickým a odborným zamestnancom, ale aj zriaďovateľom škôl a žiakom, študentom a rodičom, zorientovať sa v množstve informácií, odporúčaní a usmernení v oblasti školstva. Zároveň stránka ponúka inšpirácie a kontakty na možnosti podpory pre rodičov pri vzdelávaní detí doma, ktoré by im mohli čiastočne uľahčiť situáciu. Sú na nej sústredené všetky dôležité termíny a usmernenia pre školy a školské zariadenia tak, aby sa nimi mohli tieto zariadenia jasne a jednoznačne riadiť.
     Okrem toho na tejto stránke nájdete prehľad elektronických zdrojov dostupných on-line, ktoré sú určené pre učiteľov, žiakov a rodičov. Zoznam sa zameriava na zdroje pre materské, základné a stredné školy. Nachádzajú sa tu odkazy na rozmanité druhy materiálov, ako sú napr. interaktívne učebné materiály pre žiakov, náučné videá, interaktívne cvičenia a testy, elektronické učebnice, metodické materiály pre učiteľov či mobilné aplikácie. 
     Pre čo najširšie použitie sme do zoznamu zaradili výlučne zdroje, ktoré sú v slovenskom alebo českom jazyku a vo väčšine prípadov sú dostupné zadarmo. 
     Súčasťou webovej stránky je aj prehľad dostupných komunikačných nástrojov a platforiem, elektronických zdrojov a existujúcej podpory pre školy, pedagogických a odborných zamestnancov, ako aj pre rodičov. Mnohé spoločnosti poskytujúce on-line vzdelávanie sa rozhodli zadarmo sprístupniť svoj obsah po dobu trvania mimoriadnej situácie.
     „Hoci súčasná situácia je pre nás všetkých nová a často nie je ľahká, veríme, že vďaka spoločnému hľadaniu riešení, vzájomnej empatii a dôvere, ale aj inšpirácii a podpore sa ju podarí zvládnuť. Stránka, na ktorej vzniku sa podieľali viaceré mimovládne organizácie ako Slovenská komora učiteľov, Centrum inkluzívneho vzdelávania, To dá rozum, Komenského inštitút, či iniciatíva Deti nepočkajú spolu so zástupcami Inštitútu vzdelávacej politiky ministerstva školstva môže byť prvým krokom,“ hovorí Miroslava Hapalová.
     „Bude veľmi dôležité, aby sme v tomto náročnom čase dokázali predísť inej pandémii - pandémii zlých vzťahov. Aj preto odporúčame, aby všetky zložky komunikovali partnersky a rovnocenne. Treba sa vyhnúť príkazom zhora nadol a začať spolupracovať, hľadať dohody pre každého prijateľné - tak zriaďovateľ k riaditeľom, riaditeľ k učiteľom a učitelia k žiakom i rodičom. Všetci sme rovnocenne na jednej lodi a musíme si vychádzať v ústrety,“ dodáva ViktorKrižo.
     Stránka sa bude priebežne aktualizovať. Akékoľvek námety, inšpirácie, pripomienky a otázky je možné zasielať na info@ucimenadialku.sk.